天景山小学一年级语文校内视导报告

                                                        龚卫华

一、            视导过程

按照预定计划3月9日上午在周校长的带领下，由学校中层领导、教研组长及骨干教师组成的视导小组，对一年级语文进行了视导。视导小组成员采用随堂听课的方式检查了一年级八位语文教师的上课情况，共听课8节。课后视导成员及时与上课教师进行了个别交流并检查教师的教学五认真。当天下午，视导小组成员在一起集中交流了视导情况。本着认真负责，实事求是的原则，视导小组成员客观的反映了视导的情况：在充分肯定一年级语文教师务实、勤恳、敬业的基础上，对发现的问题也提出了中肯的意见和建议。3月10日下午，本次视导的负责人将视导情况在一年级备课组长办公室和八位语文教师进行了详细的交流。

二、            具体情况

1．上课

本次视导的学科是一年级的语文，共听了八位教师的语文课。其中优秀课 7节，良好课 1节。

这八位教师教学进度基本一致，上的课文集中在2《雨点》和3《小池塘》。在教学这两篇课文时八位教师都能紧扣文本，挖掘文本资源对学生进行语文能力的有效训练，她们教学环节清晰，借鉴文本进行延伸写话训练。这八位老师都是女教师，她们的课堂也体现了女教师的特点：教态自然、关注细节。这八位老师年龄结构偏大，即使如此她们也能根据教学需要适当运用多媒体进行教学争取跟上时代的步伐。同时她们的课堂也是充满个性的，朱龙华老师的课堂常规落实的好，李小华老师的课堂节奏性强，李华老师的课堂生动活泼，韩琼峰老师教态亲切、教学语言儿童化，许玉珍老师在教学中适当运用肢体语言帮助学生理解课文、写字教学扎实， 张晓芳老师文本挖掘深刻、注重提高学生的想象力，侯君老师教学准备充分、教学思路清晰、能引导学生参与和经历学习过程，李冬梅老师的课堂充满母性，组织教学有方法。一年级语文教师的课堂也有一些值得商榷和改进的地方：1、课堂延伸训练要注意巩固成果。2、在教学中要扬长避短。3、低年级语文课堂要重视朗读与写字的训练。4、多媒体使用方法有待加强。如果一年级的八位语文老师在已有教学经验上相互学习，相信大家的课堂会更完美。

2.备课

一年级组所有语文教师的五认真工作做的都比较实在，复备都非常认真，但课后小记方面有的老师写的比较少而且很简单，反思的深度不够。

3.作业

每位教师的作业批改都很及时，有个别老师在批改的规范上还要注意，根据低年级学生的特点应尽量将等第写清楚。

4、辅导

学困生辅导有计划有安排有作业，几位老师对学困生的作业能及时批改。

以上是本次视导的总体情况，通过视导可以看出每位老师都在兢兢业业地做着自己的教育教学工作，今后若能针对不足加以改进，相信我们的工作定会更上一个台阶。

                                            2010年3月