南京市天景山小学教师发展中心工作计划

一、指导思想

依据学校工作计划，结合学校教师发展现状和需求，努力营造教师终身学习、自助发展的良好氛围，为不同层次的教师量身打造，私人定制培养方案，对教师加以引导、规划，帮助她们尽快找到专业发展的路径。以一系列有效、有趣、有意义的校本培训活动为抓手，唤醒、激励她们的稳步发展，打造一支有较高的专业素养和浓郁人文情怀的教师队伍。

二、目标任务

（一）坚持不懈地抓好师德教育，提升教师师德水平。

（二）努力建设一支业务精湛、结构合理、富有活力、可持续发展的教师队伍。

三、工作重点：

(一)筹划学校教师专业发展的总体目标，重点打造几个教师团队，加速教师专业化发展；

(二)创新教师专业发展的形式和路径，加强教师团队和自我发展氛围。

(三)打造学科骨干队伍，发挥她们作为“领头雁”的作用。

  （四）借助课堂、课题研究，各类竞赛以及教师阅读推进推动青年教师迅速成长。

四、主要措施

（一）强化骨干班和青年教师的师德建设。

1、教师自觉学习、阅读教育书籍，激活教师的思考。

2、加强教师队伍建设活动的宣传，通过校园网、各种讲座和各级展示等形式宣传活动内容，营造良好的舆论氛围。

（二）探索研训一体化模式，促进教师专业发展

1、从学校实际出发，坚持“专家引领、名师示范、同事互助、教学反思”的原则，开展校本培训和校本教研活动。

2、创设教师专业发展平台。积极为教师寻找搭建锻炼、实战、展示平台。

（三）加大骨干教师培养力度，和区级各类选拔、竞赛接轨

1、锻造领军人：区骨干的重点培养

要发挥学校目前的带头人骨干的作用。带头人骨干是一种荣誉，更是一种责任，而且这种责任也是大家积极申报的。在公开课、写文章、教学成绩、师徒结对等方面，本学期将严格按照区教研室的考核要求进行考核，切实发挥骨干作用。

另一方面这些骨干教师要能找准自己的研究领域，根据自己的特长，多出一些研究成果，在学科、科研、德育领域能听到他们的声音，成一家之言，拥有自己的权威和话语权。骨干队伍要向“权威者”迈进。为此特做出如下工作设想：

本学期对骨干教师发展班分两个小组，学科带头人组成 “远航”组，本组重点突出“荣誉感”和“责任感”，每位教师制定个人专业发展规划，明确发展目标。目标：让优秀者更优秀。其余骨干教师组成“扬帆”组，目标：让平常者不平常。以“教书、读书、写点东西”为三个维度进行培训和研究，物色有潜力的教师为三年后冲刺区学带做好准备。本学期对骨干班成员的所有培训和考核均要和区级各类比赛和评价接轨，进行实战训练和演习。

九月份重点布置骨干班教师研读课标，解读课标，模仿区级评选骨干和带头人考试试卷的形式，以新课标为依据，原创试题对教师进行考核。

十月重点对骨干班成员进行论文写作的培训和指导，由吴丽娟为他们进行论文写作的培训，并开展一次原创论文评比活动，筛选优秀论文多渠道为其推荐发表。

十一月重点以区基本功大赛模式：粉笔字，即兴演讲、课堂教学、专业测试，进行骨干班基本功大赛。

十二月举行“远航”班和“扬帆”班一次辩论赛，主题待定。

2、培养学习者：青年教师的专业发展

本学期将教师共同体取名为 “启航班”,重点突出“归属感”，帮助她们形成规划，熟悉和适应教育教学工作。这部分教师困惑最多，潜力也最大，这几年是一个重要的成长期，通过各种有效的培训唤醒、激励她们的专业成长。扎实开展教师岗位培训，周四的教师发展日仍由各处室设置培训内容，各处室培训内容要体现实用性、针对性和实践性，教师发展中心将配合教务处加大“青蓝结对”的工作，本学期将认真拟定青蓝结对协议，着重过程监督，评价到位。培养下届区骨干梯队。

3、构建专业高地：打造精品教师团队

孤则弱，合则强。集合优质师资进行先锋性的团队研究，在学校原有的教师社团基础上目前设想重点打造四个精品教师社团，以梅玉华为核心的数学团队，吴丽娟为核心的语文团队，陈静波所长指导的英语团队，祁婷婷为核心的美术团队，力争一学期能有些开拓和专项研究，并能初步有一些成果的显示。以此为支点，摸索团队建设的有效方式，并积累一些经验。

九月重点组建团队，确定研究方向，达成共识，团队要进行道技结合研究，也就是要多做一些形而下的研究即“技”的研究，“研”字顾字析义：打开石头，细致研究，学校数学、语文学科都有一些平常但又不平常的教师，他们无头衔，无更多论文，但教学实绩却相当出色，团队首先要加工这些“珍珠”，将零散的“珍珠”串成精美的珍珠项链。研究他们的案例，固化他们的教学举措，推广他们的经验。如数学组的陈以华老师。

十月重点围绕教师教学中普遍碰到的问题，整理、归纳、提炼、筛选具有典型意义的问题进行团队研究，找到解决的路径，如语文教学中的习作教学，数学中的解题技巧研究，英语语篇教学等，找到一些有效的措施，由团队成员在教研组内进行“微讲坛”，分享推广团队的思考和理念。

十一月重点请专家对团队建设和研究进行一些指导。力争各团队能有一些研究成果。

 “路在脚下，心在远方”。教师发展不是一蹴而就的，任重道远，且行且思，静待花开!                      2015年8月31日