时间

2015年4月24日

地点

大会议室

主持人

于虹

活动内容：习作序列训练研讨

参加人员： 我校快乐作文团队成员

活动记录：

一、小组成员交流平时作文中的困惑或经验介绍

王丹：小学生的语文功底差，观察能力低，更没有组织和驾驭语言能力，作文时经常是下笔无话可写。

陶清波：有些孩子作文内容空洞，条理分不清，或者是词不表意。

袁芸芸：阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。

华余露：根据课文内容来积累。让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料，为写作做好了铺垫，

张亚萍：培养学生的自我修改的能力学生把自己的作文看几遍，通读几遍后，看它是否顺口，以发现错漏之处，并自己进行修改，以从根本上提高学生的写作能力。

杨卓：兴趣是写好作文的起点。作文教学要取得一定成效，语文教师必须千方百计培养学生的写作兴趣，让学生变被动学写为主动学写，逐步使他们乐写。 

陈会盈：开展各式各样的竞赛活动，给他们更多的参与和表现的机会，激发学生“我要写”的浓厚的兴趣和欲望，这样可以大面积地提高学生的写作能力水平和文章质量。

二、吴主任提要求

三、布置下一阶段研究任务