南京市天景山小学校本培训总结

2015年度

教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：

一、领导重视，认识到位，制度保证。

学校领导非常重视校本培训工作，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”。

二、加强教师道德评价，提高教师职业修养。

以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己，使自身趋于完美。加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。要求教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。另外要求教师要正确的对待家长，尊重家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位教师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。本学年组织全体教师积极参加《班主任网上知识竞赛》、《融合教育竞赛》，均取得了较好的成绩。

三、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。

学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。学校每周都组织政治学习或业务学习。采用专题讲座，集中组织研讨等形式进行校本培训。请名师到校开讲座，如陈睿老师的《主动发展，让生命唱歌》；孙振坤老师的《关注“学”的效果》等，通过学习老师们获益匪浅。学校多次和盐城建湖教师发展团队，山东胶州校本培训管理干部进行经验交流。学校重视对教师进行信息技术培训，提高教师应用信息技术的能力。充分利用教育网络为教师选取优秀的教师培训资源对教师进行培训。鼓励教师参加网上市级菜单式培训学习，提高教师教育教学水平。

四、学校抓好班主任培养

学校中对学生教育起到直接作用的是班主任，因此学校将培养优秀的班主任作为一项重要工作，陆续开展了多次班主任培训，组织了多次活动，邀请名师现身说教，如唐云增教授来指导班集体建设，齐学红教授的《成就学生，发展自己》，我校还积极承办了区级班会课程化建设的现场推进会。

五、重视青年教师的培养

 教师是学校的发展基础，富有活力的青年教师团体是学校的未来，因此我校组织了青年教师发展班，并且制定了活动的计划，确定每周四晚的活动时间，由专人负责，活动内容非富多彩，如《梦想从这里启航》、小组才艺展示、玩转彩泥：福禄寿喜、时刻准备着等，通过这些活动展示青年教师不同的才华，培养了年轻教师间团结协作的能力，增进了彼此间的感情，从中还学习了如何做人，如何当好一个称职的老师。

六、抓好校本研修，组织好学科活动。

在抓好课堂教学常规工作的同时，学校经常组织各类教学展示课、公开课等教学专题研究。每学期都组织全校范围的课堂教学的展示观摩活动；学校还组织年段献课活动，通过这些活动来促进教师教学水平的提高。

学校抓好骨干教师培训工作，重视教师业务能力的提高，想方设法安排骨干教师参加各级各类的培训学习；同时成立了青年教师发展班，为年轻教师提供学习和展示的平台。

学校重视教育科研活动，结合课程改革开展专题研究。每位教师根据课改实践过程中出现的问题，结合学生和自身的实际情况，选择好研究的问题，制定出切实可行的研究方案，扎扎实实地开展研究活动。

总之，通过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素质的提高。从教师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的发展。今后，我们将与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。