团队名称

Dream  Team

队长

邵  静

组成成员

邵静、纪兰、李莉、潘丽丽、王俊、丁倩、窦惜梅、夏雨婵

团队研究专题

阅读·悦读·乐读

后期设想：1、以阅读为基础，然后老师对所阅读的内容出主观性练习让学生完成，教会学生阅读的方法，提高阅读练习的正确率。

2、将阅读与写作相结合，指导学生根据阅读主题从仿写到独立的写逐渐过度

研究计划安排

3月：1、教师根据自己任教的年级结合书本单元内容拟定上课内容分工如下：

三年级：王俊、窦惜梅

四年级： 李莉、邵静

五年级：纪兰、潘丽丽

六年级：丁倩、蒋科

2、请特聘特级老师陈静波结合拟定内容进行课前指导与讨论

4月:1、三年级的词汇教学

上课老师：王俊   窦惜梅

针对词汇教学形成一定的模式供组员讨论和交流，形成一套有效的词汇教学的方法

2、请特聘特级老师陈静波结合词汇教学给予指导与点评

5月：1、四年级的对话教学

上课老师：李莉   邵静

针对对话教学形成一定的模式供组员讨论和交流，形成一套有效的词汇教学的方法

2、请特聘特级老师陈静波结合对话教学给予指导与点评

6月：1、高年级的语篇教学

上课老师：

五年级：纪兰、潘丽丽

六年级：丁倩、蒋科

针对词汇教学形成一定的模式供组员讨论和交流，形成一套有效的词汇教学的方法

2、请特聘特级老师陈静波结合语篇教学给予指导与点评

九月份：

1、收集译林版小学英语三年级起点（三—六年级）的全部教材进行学习和讨论。

2、针对教材中的阅读内容进行理论知识的学习与储备。

十月份：1、教师根据自己任教的年级结合书本单元内容拟定阅读主题分工如下：

三年级：丁倩、夏雨婵

四年级：王俊、窦惜梅

五年级：李莉、邵静

六年级：纪兰、潘丽丽

2、请陈静波老师结合拟定内容进行指导与讨论

十一月份：1、各年级收集相关的阅读短文资料

必读内容和选读内容

2、请陈静波老师结合拟定内容进行指导与讨论

十二月份：1、完善阅读主题内容

2、请陈静波老师结合拟定内容进行最后的商榷与讨论

3、教学实践：备课、研课、上课

4、过程性资料的收集，整理成文

请陈静波老师结合过程指导与讨论，期待好的论文发表

所需资源支撑

邀请陈静波老师

需要平台给我们发表成品的论文

成果显示

1、将各年级的阅读装订成册

2、尝试备课、研课、上课