对话文本，寻语文真味

2016年3月7日下午，来自东山小学的庞芳老师为我校全体语文教师开展了名为“对话文本，寻语文真味”的主题讲座。庞老师根据自己的日常教学实践与大家展开了别开生面的交流，细致地讲述了如何解读语文文本，使各位语文教师受益匪浅。

庞老师认为如何解读教材，最重要的一点就是要再读课标，课标标准对教学和评价具有重要的指导意义，教师需要建构对教材的立体认识。她以四五年级的语文书本具体地为我们分析了语文教材的组成即“阅读”、“习作”和“综合”。并对教材编写特点替我们进行了细细的梳理，语文教材基本是主题单元，教师可以抓住每个单元的主题来解读教材内容，使得内容看起来简洁明了。其次，庞老师着重指出语文教师要从“教语文”到“学语文”，庞老师强调了以下三点：1、教师要关注文体特点，读出文本魅力。每篇课文都有其独特的文体，抓住文本特点有利于更好地解读教材。2、教师要发现语言特点，学习语言运用。在教学中抓住关键词句、特殊标点和特色句段等等有利于更好地深入理解教材。3、改变阅读视角，创造多元价值。

语文就是“识、写、读、背、作、说、习”，此次讲座有利于我校语文教师在以后的教学过程中更好地解读文本，提升语文教学能力。