济南学习记二

2016年3月27日，阳光明媚，一派春暖花开的景象。今天是来济南学习的第二天，今天的学习内容是聆听由郑州市教研员卢臻老师和浙江省教学评价专家方张松老师带来的专家讲座。

首先，卢臻老师带来了题为《教—学—评一体化教学设计与实施》的讲座。讲座正式开始前，卢老师指出课程三论分别为：把学生带到哪里去？怎么把学生带到那里去？怎么知道已经把学生带到那里去？通过这三个问题，正式展开今天的讲座。卢老师以泰勒课程理论为重点，重点强调了教学最终目的是要转变学生的学，创建生本课堂，开展有创造性的课程。通过问题“我们的教学现状怎么样？”，出示出三个具体的课堂教学案例，分析出当前课堂教学的问题所在，即教学目标不当、教学策略不当、教、学、评不一致三个问题，反射出当前教师过分去关注怎么教、怎么学，严重忽略了教什么、学什么和学到什么程度。在分析问题的基础上，卢老师分享了解读课程标准的经验。今天的第二个讲座是方老师带来的《从质量监测看教学评价转型》。方老师用风趣幽默的语言，分享了试卷从命题到评价其质量的条件，他指出命题课是一门专门的学科，其意义十分深远，有待教师探索研究。

今天的活动让各位教师有了很深的体悟，相信好教师是自己悟出来的，而不是教或者评出来的，希望教师们能在日常教学中多悟多思考。