整体推进　重点突破

――2015年南京市小学校本研修管理者专题研修班实践研讨暨天景山小学校本研修汇报展示活动

一、研修主题

校本研修中教师有效学习方式的研究

 

二、研修背景

本次活动是天景山小学校本研修工作的一次阶段展示，也是面向2015年南京市小学校本研修管理者专题研修班第8实践小组的一次集中汇报。

天景山小学是一所发展中的学校，在校本研修工作中做过一些尝试，取得过一些经验，也面临诸多困惑，在区域范围内具有一定的代表性。我们以为校本研修活动，既要做到“重点突破”，又要做到“整体推进”。既关注校本研修的“点”，又关注校本研修的“面”。本次研修活动天小将视角聚焦教师的有效学习方式。上海市浦东教育发展研究院朱仲敏教授指出：“教师学习是教师专业发展的必由之路。教师的有效学习方式分别是有意义的接受性学习(读书、听报告、参加学术会议等)、实践参与性学习(日常课堂教学实践、观课评课、上公开课、专题研讨等)和研究性学习(做课题,写论文等)”。本次活动中提供的一个课例，意在表达学校以课改为推手促进教师专业成长的意图；一个小型的沙龙研讨，展示学校在教师有效学习方式上的探索与寻觅；一个专题报告，全面介绍天小促进教师发展的目标与举措。

我们将在领导专家的分析、评价、指导下，明晰目标、明确思路，真正做到面向全体教师，建立全面、系统、长效的校本研修管理机制。

 

三、参加对象

江苏省数学特级教师南京市秦淮区瑞金北村小学仲广群校长

江苏省数学特级教师江宁区教研室戴厚祥副主任

南京市小学校本研修管理者专题研修班第8组学员

天景山小学教师

 

四、课时设置

4课时

 

五、活动目标及内容

1．通过课例展示、沙龙研讨、专题报告的形式，不同层面地呈现天景山小学选择有效学习方式，促进教师专业成长的目标及路径。

2．通过总结与评价，提升校本研修活动的策划和组织能力，提升校本研修的研究力与领导力。

3．探索建立全面、系统、长效的校本研修管理机制。

 

六、活动安排

1．时间：2016年4月28日（星期四下午14：00——16：30）

2．地点：南京市天景山小学录播室

 

 

主办：南京市教师培训中心

承办：南京市天景山小学

2016年4月