班主任，爱心与智慧的导师

赴杭州参加　“千课万人”　全国班主任培训体会　

翟　红　兴

 　　上个月底在无限的期待中与三位同事一起，烟花三月下杭州，来到美丽的西子湖畔，聆听全国著名班主任的故事，感受他们的爱心与智慧，真是一件幸福的事。短短几天的培训，虽然很累，但却让我看到了很多极具智慧且富有个性的班主任老师，他们的睿智、幽默、仁爱给我留下了深刻的印象。 

 

最可爱的班主任

   　要说最可爱的班主任，非武汉钟家村小学桂贤娣老师莫属。她是从农村走出来的，用自己的坚守与执着，走出了农村，走出了小县城，走出了武汉，走向了全国各地。 

　   朴素的穿着，岁月的沧桑掩饰不了她的一颗童心。她用孩子喜欢的方式教育学生，与学生交流。她每天都会问自己三个问题：你爱自己的学生吗？你会爱自己的学生吗？你的学生感受到你的爱了吗？她根据学生情况总结出“因生给爱十法”，给不同的学生以不同的爱。 

     讲座中，桂老师没有做作之感，一直站着给我们讲。桂老师说，她一直反对听讲座做笔记，要做笔记，说明讲座不精彩，如果精彩，就不愿停下来做笔记了，所以，她一直不要我们做笔记。听着桂老师的讲座，我觉得好像回到了小学生涯。讲着讲着我好像就是桂老师的学生，跟着她从乡村小学一直走到现在的钟家村小学。

她很率真，她会避开摄像机跟我们说一些真话、掏心窝子的话；她会说别人不敢说的话，惹得全场爆笑；她最喜欢说的是“乖，我爱你”，她对她的学生这样说，对她的女儿这样说，对台下听课的我们也这样说，让我们感到一种亲近感；她会说着说着，自己笑起来，用手捂住嘴，背过身去，接着偷偷笑，像一个害羞的“孩子”；她会用生动形象的方式教育小孩子，比如学生挑食，不吃海带，她把海带夹到自己碗里，大口大口咬起来，咬成了“褂子、裤子、窗帘……”的形状，“看，桂老师吃了一件褂子，桂老师吃了一条裤子，桂老师吃窗帘了……”学生们见了，争先恐后地说“我也要吃裤子，我也要吃窗帘……”，学生挑食问题就此解决。

    好可爱的老师呀！ 

最阳光的班主任

   　高金英，北京广渠门中学宏志班管委会主任，全国优秀教师，全国三八红旗手。听她的课，其实就是心灵上的一次洗礼。她是一个特别阳光的人。印象最深的是她自嘲的一副对联：早也退　晚也退　不如早退；早也死　晚也死　不如晚死。横批是：早退晚死。这倒不是什么消极懈怠，而是要告诉我们要做一个快乐的教师，塑造阳光的心态。她告诉我们在当今浮躁的社会，要潜下心来教书，静下心来育人。高老师朴实、亲切而又风趣地诠释了她的为师之道，一个又一个的教育案例展示着高老师的智慧与幽默，赢得了在场观众阵阵会心的笑声和钦佩的掌声。

一、做学生的贵人

    高老师说到：人生有五大幸事：出生后遇到一对好父母；上学遇到一位好老师；工作时遇到一位好师傅；成家时遇到一位好伴侣；晚年时遇到一个好子女。作为一名老师，我们能否成就学生的一大幸事？做学生生命中的贵人？对于如何做到这一点，高老师说我们每位老师应该静下心来上每一节课，静下心来批改每一份作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来总结规律，静下心来反思，静下心来细细地品味，静下心来收益的是学生，同时也是老师自己。所以，我在想，我们在平时的班主任工作中要做学生的贵人，要努力去做学生生命中的贵人。

二、做个静气的班主任。

    如今的教师，我们有时候显得比较浮躁，专家给我们指出，今天的教师需要一股静气。我们要能够静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思，静下心来细细地品味……静下心来收益的是学生，而最终收益的是我们自己。而我们的学识、我们的人品，我们的态度，直接决定我们的事业的成败；直接决定我们面对的教育对象的成败。有人说，这个世上什么人都可以变坏就老师不能。一旦老师变坏，那么人类社会也就寿终正寝了。所以，我们要做一个一股静气的班主任。

    她还说在我们的教师队伍中有两种呼声：今天的学生不好教；教师工作太累。那么，面对这样的社会，我们需要调整自己的心态。如果您把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；如果您把学生看做天使，您就会生活在天堂中！心态决定一切。

最淳朴的乡村班主任

    河南省濮阳市油田第十五中学的段惠民老师，说着一口不怎么标准的普通话，但充满激情的语言讲述了工作中的智慧。他在工作中总是抓住学生的心理，出一些出其不意的教育的高招。用他自己的话说就是“忽悠”学生，但细细听他的事例，我们都明白，名为“忽悠”，其实都是他为了教育孩子的“精心设计，步步引导。”他的德育是无痕的，她用教育艺术的魅力去感染学生，熏陶学生，潜移默化的影响学生。是的，一个老师，就是要有几把“刷子”，关键的时候能给学生露几手。要让学生在某些方面能佩服你，信服你，更能听取你的建议和教育。段老师是一个智慧的班主任，他自己创造了很多的教育名言，读来风趣诙谐，但却值得我们细细体会：生活即教育，教育也是生活；社会即学校，学校也是生活……

    段老师对事业的不懈追求，高超的班主任工作艺术，使我明白：运用自己的工作朱慧，要做一个学生信服的德师、能师、慧师。做一个老师要有智慧的头脑！

最有才的班主任

   见过有才的，但没见过王文英那样有才的。一个爆炸式的发型，一身端庄合体的短裙，显示出了王老师的时尚和干练。她极爱美，刚毕业第一天上班，课还没来得及上，就被家长要求下课。理由是：她那么爱美，没有时间备课。可想而知，刚带班的她该有多艰难。可是，她凭借着自己卓越的才干和智慧，征服了学生，成为了一代名师。她会唱歌，会弹钢琴，会合唱指挥，会编织衣物，会设计衣服，会设计发型，会主持晚会、婚礼，会跳舞，还曾拿过全国冠军。她的舞蹈《眉飞色舞》震倒了所有的学生，成功解散了班级的小团伙。她的才华是征服学生的利器，是我们每一个普通人可望而不可即的。她的经历告诉我们，其实我们的生活也可以多姿多彩，其实我们的生活还可以更精彩！

 

最魅力的班主任

    来自宝岛台湾的王慧芬老师，是台北教育学院附属小学的一名平凡的班主任。她用她自己的工作经历向我们讲述着台湾的学校教育，让我印象最深的是，班主任这个名称在台湾的学校里不叫班主任，而是被称作“导师”，我觉得这个称呼很贴切。 

    她在主题是《我的班，我的家——谈有效的班级经营》报告中，坚信每个孩子都是一朵花，在等待花季的到来，每个孩子都是一个未完待续的故事，值得仔仔细细品味。她认为：在长期的班级管理中，好的班级具备这三个特征：那就是自律、自动、自信。

    如何培养学生自律呢？王老师充分利用校内的奖惩制度培养学生讲文明懂礼貌的好品行。在班内实行活化管理，人人是干部，个个有担当，让每个人都有事干。对于好动的孩子，教师要学会倾听。亚斯伯格的孩子，教师要充分给予交流的机会。

    在培养孩子自觉性方面，她注重培养学生的责任感和感恩的心。首先利用校园环境充分培养孩子负责心。比如设立各种劳动岗位，教育孩子爱护环境勇于实践，班级中张贴了每个孩子打扫工作分配表，分配的工作非常细微，孩子们互相督促有依据；从写作业开始，让孩子不放过任何学习中的错误，每天的作业订正都有记录，长期训练，培养孩子对学习的责任心。其次，在课程设计方面让学生都有所期待，让每一堂课都有亮点，每次参与活动都有惊奇。每个活动都很有意义。第三、注重和家校交流、每学期都安排亲师恳谈会，每周都有亲师通讯。

    在培养孩子自信方面王老师也有自己的独到见解：勤观察，找亮点，多沟通，给舞台，不间断。学生在跑道上，图画纸上，手工制作上……纷纷找到了自己的特长，照亮了孩子们前进的方向，增强了战胜困难的信心和勇气。

    王老师的报告实用性比较强，事例生动具体，从中体会到她热爱孩子，尊重孩子，研究和了解孩子，充分发现并发挥每一笔教育资源，让教育充满了浪漫的气息。

  

    她没有诸多的光环，好像也没有诸多的才艺。但她就凭着自己那种特有的气质吸引了在场的每一个人。她的微笑，她的亲和，她的睿智，她的幽默，她的语言，她的举手投足，会让你豁然明白：“原来学生还可以这样教”，“原来班主任也可以这样当”。 

　  大师中除了以上四个之“最”，还有“最智慧的”，“最务实的”，“最现代的”……他们都无一例外地“醉”心于自己的事业，“醉”心于自己的学生，“醉”出了一番成就！

   总之，三天的培训学习虽然短暂，但却让我对班主任工作有了更深的感悟：班主任工作不仅仅是一个职业，它是一项要投入精力投入爱心的事业，教育之舟要想航行得又稳又好，就要“爱”字引领，爱心护航。把“爱”放在心头，就能俯下身去，真正地了解孩子，真正地为孩子的终身发展考虑；把“爱”放在心头，就能静下心来，就能闪烁出智慧的火花，去点燃一颗颗童心；把“爱”放在心头，就能让德育不再是任务，不再枯燥，散发出动人的香气！