一（1）中队开学第一课

——注重情感因素，拉近与学生的距离

寒假结束，孩子们迎来了新的学年。怎样帮助学生尽快进入状态，有个好的开始呢？在教学实践中，知识传播中蕴含着师生的情感因素。在第一节课中，老师努力通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情去感染学生、激励学生。

上课过程中，经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣。同时，老师经常走动，使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能专心听课。这样既制止了学生的违纪行为，代替了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，一举两得，“此时无声胜有声”。

今年，居老师尝试在开学第一课上设置一个奇妙的环节，以增进与学生之间的情感——人人得到一个“红包”。不过，这个“红包”装的可不是压岁钱，而是孩子们想实现的心愿：他们在新学期想通过自己的努力获得的奖励。“成为领读员”、“和老师一起就餐”、“去学校图书室帮班级选择要借的书”、“邀请同学来班级作客”、“带零食来校分享”……一句句饱含童心的心愿让孩子们兴奋地跳了起来。结合语文教材第一课的培养良好的学习习惯，孩子们的心愿以一个好习惯的周记卡记录良好为实现的方式。久别的校园不再陌生，这种“红包”送心愿的方式引导学生学会“坚持”，从小事做起，养成好习惯，能使孩子们更乐于接受，加深了学生和学校、老师之间的感情。