(2017~2018年第二学期)

为了提升我校选学课程的质量、保持可持续性发展，促进我校校本课程的建设，加强学生选学课程教学资源建设工作，为实现我校“顺应天性、发展个性”的教学追求助力，我校本学期举行了优秀选学课程教学资源的评选活动。

在期初选学课程会议上进行了布置、宣传。在学期结束时，由教科室进行了选学课程设计资料的收集和整理。由各年级段进行评比，共评出了精品课程22个、优秀课程41个。

通过举办本次活动，提升了教师对选学课程教学质量的关注，提升了老师选学课程教学设计的水平，提升了选学课程的教学质量。为了更客观的评价，我们引入了对学生的访谈，为今后多元化评价做了尝试。

附评比的基本标准：

1、资料的完整性。（20分）

  要有课程的整体规划、总体教学目标、内容的安排、课时的分配、课时目标、内容设计、检测建议或评价建议等。

2、资料内容的详细性和可操作性。（30分）

要注重内容的广泛性、趣味性，加强课程内容与学生生活的联系，关注学生的学习兴趣和经验，能引导学生在实践中学习，在生活中学习。内容可融入游戏化、故事化的教学环节，提高教材的趣味性。并提出观察、实验、操作、调查、讨论的练习及建议，增强实用性和可操作性。

3、资料的再利用。（10分）

鉴于本次评比的目的之一是促进我校校本课程的建设，加强选修课教学资源建设工作，所以以电子稿为佳。

4. 课堂教学效果（30分）

5. 学生评教（10分）

附评比结果：