我行我秀，精彩纷呈

——高年段文化墙评比总结

为了进一步加强学校校园文化建设，营造浓厚的班级文化氛图，增强学生的责任心和集体荣誉感，提高他们的审美能力和动手能力，充分调动学生的积极性，巧妙构思，精心设计，力求做到让“每一面墙”成为“无声的导师”，让班级的走廊都洋溢着浓浓的文化气息，达到“润物组无声”的效果，天景山小学为了更好迎接新学期开展班级文化墙建设活动。

本次活动中，在班主任的带领下，全体班级立即行动，自主设置具有班级特色的专栏，各班集思广益，创意无限，充分展现了团体风采。照片墙记录了同学们学习生活的点点滴滴；手工制作、旧物改、墙体彩绘充分展现了同学们的创造能力、动手能力；一句句铿锵有力的口号展现出青春时代特有的激情与力量。让教室里的每一块墙面都会说话，每一处走廊都放彩。

下面向大家展示五六年级优胜班级的文化墙：

五4班级文化设计理念和亮点介绍：

设计理念：

多样化展示学生的生活与学习，充分调动学生的蓬勃朝气与学习的竞赛氛围。

版块设计和亮点：

五大版块【培养素养我行动（学生的书法展示为主）、我行我秀展风采（学生的绘画、手抄报为主）、扬帆起航（47只小帆船展示每个学生每周获得的积分）、金色童年（学生生活中丰富多彩的体验照片为主）、我的班级我做主（班级文化）】

培养素养我行动（学生的书法展示为主）

我行我秀展风采（学生的绘画、手抄报为主）

扬帆起航（47只小帆船展示每个学生每周获得的积分）

（家长和学生共同完成的碟子画）

金色童年（学生生活中丰富多彩的体验照片为主）、我的班级我做主（班级文化）

五（8）班文化墙设计理念

想了解一个班级文化，最直接的方式，就是看看班级里的文化墙。班级文化墙是展现班级文化的平台，是学生展示自我的舞台，凝聚了一个班级学生和老师的共同的智慧和心血。下面简单介绍一下我们班级文化墙的设计理念。

1.要有主题意识

如何展现一个班级的文化氛围和集体特色？主题意识很重要。因为上了五年级，孩子比较大了，因此文化墙布置不宜太幼稚，我希望能展现班级浓厚的书香气息，把主题定为“诗情画意”，各版块的内容也围绕这个主题展开。“诗情画意”主板块中，“春夏秋冬”“梅兰竹菊”都是巧妙地将诗和画结合起来，真正做到了“诗中有画画中有诗”，而标题“诗情画意”几个大字，也是由学生亲笔用隶属书写，充分利用好每一个细节，处处展现学生的多才多艺。

2.从学生的日常发掘素材

文化墙的主要素材来源于学生的日常，充分给学生展示的机会。比如照片墙，我没有特意去搜集，而是直接利用了暑假的《假期生活指南》，因为我觉得大多数孩子都做的很认真，却没有展示的机会，实在可惜。文化墙恰恰提供了这个平台，《生活指南》上不仅有各类照片，也配有说明，非常真实地展示了孩子丰富的假期生活。

3.色彩搭配要协调

文化墙是一个整体，不能割裂开，就如同室内装修一般，要整体考虑，这就要求色彩搭配要和谐，看起来要舒服养眼，颜色不宜过多过艳。

4.板块清晰简洁

因为展板大小有限，在内容安排上要得当，板块要清晰简洁，不宜多而杂乱，内容要适当精简，否则既破坏了美感，也不能突显主题。

六（2）班文化墙介绍

六（2）班文化墙设计理念 ：彰显个性班级文化，营造多彩与人天地

我的班级我做主

1、班名：思问班

“博学多识，疑则思问。”旨在启发和引导孩子：在学习和生活中，要去多学、多思、多问，尽自己最大的诚意去做每一件事。

2、班花：四叶草

幸运的象征，越努力越幸运。

3、班徽：

花朵们形似班花四叶草，根茎则是数字“2”，中间四颗爱心齐聚，寓意齐心协力。

4、我们的约定：

“文明高雅，乐学善思。自重自信，自强不息。今日事今日毕，越努力越幸运。”涵盖了学习、生活两大层面，体现的是教师和学生所共同追求、奋斗的目标，同时也体现着班级的精神风貌和价值取向。

培养素养我行动  我型我秀展风采

1、

光荣榜：

主展示在各个方面表现优秀的学生的照片即班级“素养之星。既起到表扬先进的目的，又起到榜样带路、示范引领的意图，意在让整个班级释放出积极向上、你追我赶的正能量。

2、作品展：

手抄报、书法、剪纸、绘画，展示多样才艺，记录点滴成长。让墙面成为学生“书本”，为自己的人生书写更完美的篇章。

六（9）班文化墙介绍

六（9）班文化墙以为“发展每一个”主题，让每一个孩子参与，让每一个梦想发光。本学期的文化墙分为三部分：班级简介、二十年后的我、童心童画。班级简介围绕班名“绿芽班”，以绿色做主色调，“芽”的形象为设计元素手绘而成，展现班级蓬勃的生气。“二十年后的我”图文并茂，潜移默化中学生对“梦想”“职业”有了更深入的理解。“童心童画”中，学生分别在扇形中随心绘制，最后组成一个个各式各样的圆。于“同”中求“不同”，在团结里发扬个性。