携手同行 美美与共

——记天景山小学语文教研活动

   11月12日，在天景山小学四楼录播室内，一场关于古诗词主题教学的教研活动在友好而热烈的进行着。说友好，是因为除了本校语文教师的参与，还有古诗词联盟学校的教师参与了进来；说热烈，是因为我们拉开了即将为期两年的古诗词研讨的序幕。

本次教研活动首先由两节精彩的课例展开。

第一节是淳化小学吴莎莎老师带来的四上的《古诗词三首》。吴老师的这节课目标明确，条理清晰。她将整节课分为三大板块：学习第一首古诗、自学第二首古诗、两首诗进行对比。学第一首古诗时吴老师领着学生，通过“注意停顿，读好节奏”“结合注释，理解诗意”“抓住景物，想象画面”“借助资料，感悟诗情”四个步骤层层深入，循序渐进，将学习古诗的方法水到渠成地教授给学生，再让学生带着刚学到的方法去实践，自学第二首诗。吴老师很关注课后练习，将课后习题巧妙融入自己的教学设计。

第二节是由觅秀街小学郭芳老师带来的三上的《古诗三首》，重点教学了其中的《望天门山》这首诗。在这一节课中，郭老师精心设计，因为诗句难于理解，把每一句诗配上一幅图片。让学生结合图片，说说自己对诗句的理解。这样就有突破了本课的难点，让学生理解起来水到渠成。为了加强学生对古诗意境的理解，郭老师还通过歌曲的形式，让孩子体会诗歌的音韵美，孩子边唱边体会，唱着唱着也就会背了。

两节课之后，我校语文教师和各家客人教师坐下来说课评课。两位年轻教师简述了自己的备课思路，也提出了自己的一些质疑和疑惑之处。听课教师们各抒己见，对两位老师的一些做法表示十分赞同，比如讲到动态描写和静态描写时，老师们并没有肢解画面，没有破坏古诗的美感，而是让学生先找出诗中的景物，整句去理解。感悟诗情的环节，老师们通过补充资料、启发学生找诗眼，让感悟的过程非常自然而不生硬。也针对上课教师的疑惑给予了指导。

最后，在古诗词板块召集人——我校吴丽娟主任的组织下，各家学校负责人共同商讨了“古诗文板块研究”的计划。争取做到“周周有活动，月月有展示”。在活动与展示中不断加深对古诗词研究的深度以及提高自己的课堂教学水平。

一花独放不是春，百花齐放春满园。对于部编版的古诗词领域，我们都是探路者，因此更需要携手同行，美美与共，将更精彩的古诗词教学、深厚的传统文化带给学生。