活动导学，为学而教

——记郭有吉名师工作室暨天景山小学课改活动实践

今天是2021年5月26日，细雨霏霏，为五月的闷热天气凭添了几许清凉。由郭有吉名师工作室主办，天景山小学承办的“为学而教背景下‘活动导学’的研究与实践”展示课顺利开展并完美收官。参与此次活动的除名师工作室成员及天小全体英语老师，郭特还邀请了江苏省南通市如东县教师发展中心小学英语研训员沈国峰老师助阵现场，令本次活动精彩纷呈，参会人员收获满满。

借天景山小学教改东风，潘丽丽老师和夏雨婵老师巧用活动导学单开展示范课。潘丽丽老师执教3B 《Unit 7 We’re twins》，潘老师巧设情境，让学生了解man, woman ,boy以及girl，并不断让学生练说Who’s the man / woman / boy / girl？潘老师设置了有效的课前导学，让学生画一画家谱，区分人物的界定，再自主学习填写相关信息，为课内有效互动做了强有力的保障，从而更加激发学生主动学习的兴趣。课内导学，潘老师提升了拓展教学知识的高度，介绍了当代很多伟大的杰出人物，不仅让学生拓宽了知识面，而且也给学生渗透了思想鼓励，希望学生怀揣梦想，努力学习，升华了课堂教学主题，很有教育意义。

夏雨婵老师执教6B《 Unit 8 Our dreams》，巧用视频穿插于整节课中，不仅增加了整节课的亮点，更加激发了学生的兴趣，积极开口练说。课前导学内容有基础性知识预习，更有思考性知识，促使他们积极去查阅相关资料，也增添了课堂教学的神秘感与完成任务的期望。课内导学，在小组合作的基础上，顺利完成对整篇课文的全面了解，更有拓展性知识的训练，充分发挥小组合作作用，谈论出适合自己的相关梦想。夏老师问题设计简单：what,why,how这三个疑问词可以让学生充分发挥想象力进行练说与创作。

东山小学陈欣老师带来了一节4B《Unit8 How are you ?》，以一首简单轻快的歌曲引入课题，并以How are you ?的话题与学生进行了融洽的互动。在几个简单人物的引领下，迅速进入文本教学，设计简单明快。陈老师课堂驾驭能力很强，随堂机制运用的很好，提示很到位，能够带动全班学生，课堂氛围相当和谐。

淳化小学的孙伟老师执教了6B《Unit8 Our dreams》。有别于其他老师，他开门见山，直接利用几个自拍的视频，引出话题What do you want to be in the future?然后通过观看视频整体感知课文，对文中的学生和老师的梦想进行了细致的分析与探究，最后拓展时让大家畅所欲言，说说自己的梦想

最令与会教师激动与深有感触的当属沈国锋老师的精彩课堂展示。沈国锋老师，江苏省南通市如东县教师发展中心小学英语研训员，教育硕士，中小学高级教师。今天他执教的也是6B《Unit8 Our dreams》,省特级教师用一句话评价沈老师的课：an interactive class, an Interesting class, a situational teaching class，a relaxed class, a man’s class 。沈老师巧用思维导图的发散性，设置主要问题引领全篇教材，及What? Why? How?的问句牵引学生进行师生对话探讨，让学生毫无负担，轻松应对他抛出的一个个问题，很多学生的答案具有个性。沈老师很幽默，很轻松的及时化解一些课堂生成问题，令整个会场欢声一片，氛围格外融洽。值得称道的是，沈老师丰富的知识与对文本深刻解读，以及新旧知识的迁移，让与会老师打开了新的教学思路，即借助文本但不拘泥于文本，巧设文本并更深层理解文本，是作为一名研究性教师需要追求的目标。

沈老师的讲座《例谈基于主题意义探究的语篇》，重点讲解了文本解读和教学设计。沈老师运用文本实例进行现场化教学，与参会老师进行了有效互动，他认为主题语境是教学第一要素，教师要把握住其中设计的人与自然、人与自我、人与社会的不同关系，挖掘出文本故事中的深层东西，然后加以提问与解决。沈老师列举了自己研究过的众多课堂实例，现身说课，把自己的设计理念与意图介绍的很详细。

活动在4:20落下圆满的帷幕，但是我们仍意犹未尽。所有教师都表示，收获满满，更是感触深深。当我们广开教学思路之后，发现，跳出一个固定的围城，带着思考去解读研究文本展现其深度，让知识链累积成教师本身的厚度，才能在课堂上发散成教学知识的广度。教学研究之路不易，上下求索是我们所有教师的终生目标。

                       撰稿  天景山小学教务处