---记南京市月华路小学湖东路校区个人课题中期汇报

  为了推进个人课题研究扎实开展，南京市月华路小学湖东路校区于本月14、15日开展了个人课题中期汇报活动，各位个人课题主持人以汇报课、讲座的形式展示了自己一年来的研究成果。

体育学科，李安妮在四年级执教了《软式棒垒球：合作抛接球》，热身环节学生慢跑成圆，通过“报数成团升级版”游戏，提高学生注意力，让学生自然形成两人合作学习小组，通过原地自拋自接，移动行进间抛接球，熟悉球性，提高对球的预判和控制能力。整节课从两人原地配合抛接球，到四人对角线两人抗干扰抛接球，四人一球逆时针抛接，“甜甜圈转起来”内外圈同步逆时针转动抛接，提高学生对不同难度练习环境的适应能力，培训学生合作沟通以及解决问题的能力。最后的游戏比赛环节：“花间蜂忙”，让学生在对抗比赛的情境中提高配合意识，保证抛接的成功率。不仅检验了学生整节课的学练情况，还让学生在合作中体验成长，在学练赛氛围里逐渐体会体育运动带来的乐趣。接着朱贤睿老师在体育组进行了《体育课后作业对学生身体素质影响》的调查分享。

信息学科，张冰老师的《赛车游戏》是图形化编程教学中的一节典型课例，教师以完成无人驾驶汽车自动前进、辨别方向和又稳又快三项基本功能为明线，以引导学生分析问题、解决问题、迭代优化和拓展迁移为暗线，两条逻辑线并行，提升学生的问题解决能力，从而深化学生的计算思维，培养学生的信息科技核心素养。

语文学科，首先由郁娟老师执教了《慈母情深》，郁老师紧扣三个运用反复手法的段落，让学生从反复的语言中感受到母亲工作的辛苦，以及我对母亲愧疚、心疼、感激等复杂的情绪，进而用反复的手法练写相关段落，有效进行了小练笔的训练。接着由陈会盈执教了《古诗》，陈老师通过导入，引领学生初悟诗题之妙；通过初读，采撷诗韵之美；组织精读，译说诗意之巧；引领研读，品味诗旨之妙。培养学生感知内容、把握形象、欣赏语言、把握主旨等方面的语文阅读能力。课后，杨亚薇老师针对课题研究做了一个微视频讲座，从文献综述的角度切入，分享了自己围绕课题搜集资料，然后通过阅读、分析、归纳、整理当前课题的最新进展、学术见解或建议，对其做出综合性介绍和阐述的过程，并对如何撰写文献综述分享了自己的经验和体会。

美术学科，朱晓玲老师围绕围绕南京古建筑文化的课题研究做了一个讲座，讲述了把南京的传统民居、民国建筑，殿宇、楼阁、城墙等古建筑文化引入小学中高年段美术课堂中，从美术学科的视角，挖掘南京古建筑文化中适合用美术语言表现的内容，通过欣赏了解、写生绘画、手工制作、综合探索等一系列教学活动，锻炼学生的美术技能，加深学生对南京古建筑文化的了解与认知，提升学生的文化底蕴,使南京的古建筑文化得到更好的传承与创新。

通过本次展示，促进了教师交流个人课题研究心得的意识，也为接下来的研究做了一次回顾反思。