聚焦语文要素 彰显文人关怀

  2023年3月16日，南京市月华路小学湖东路校区组织举办了“江宁区东山片小学语文教学研讨活动”。本次活动月华路小学钱静娴老师、潭桥小学张阳老师、陶吴小学夏金晖老师展示了三节精彩的教学课例，东善桥小学刘丹凤老师对三节课进行了精彩点评，东山小学孙敏老师带来了发人深思的讲座。活动丰富精彩，干货满满。

       钱老师以学生的实际生活为基础，展开习作指导，调动了孩子们的成长体验。以自己学习炒鸡蛋为例，循序渐进地指导写作顺序、写作重点，让孩子明确学习本领的步骤和学习过程中最具挑战的部分，而且强调不仅要通过动作、结果不同，写出过程的曲折，还要写出心情的起伏，使学生的习作有了依托。钱老师指导习作的过程让学生明白了可以广泛选材，按照一定的顺序写，突出重点，整个指导过程就是思维训练的过程，回味学会本领的成就感，体验成长的快乐，并和同学们分享，充满了人文气息。

张阳老师的《田忌赛马》在把握课文内容的时候，首先带学生理清了主要人物之间的关系，再让学生试着梳理内容，接着小结方法，这样可以帮助学生概括文章的内容。张老师提出问题：孙膑如何想出这样的计策？小组合作，具体分析六种出场顺序和不同的结果，深入了解孙膑的思维过程，并且用想象语言的方式去填补空白，再次展示计策的具体内容，这也是本单元感受思维火花，了解思维过程的一个重点。张老师板书设计，字词的讲解，包括朗读，都设计非常巧妙，展现了我们汉字的文化和汉语的魅力。这些都是在用形象的思维提升学生的学习力。

夏老师的《两小儿辩日》师生对话的过程中，老师总是善意地小声提醒读错的学生，保护了学生的自尊心，这是一种人文的关爱。朗读故事，解读对话，模拟辩论，在这样一层一层的体验中，感受辩斗之趣，感受两小儿和孔子的智慧——勤于思考是智慧，实事求是也是智慧。老师还安排了一个问题：学了这一课你有什么收获？这样看似随意的安排，却给了学生充分表达的机会，让学生可以多角度思考，生生之间互相启迪。在课堂中，夏老师经常问：”还有不同的观点吗？“给了学生相互学习的机会，实现生生之间的有效对话。

课后，刘老师对这三节课进行了充分的肯定，也提出了一些独到的见解，教育的终极目的是人格的养成，三位老师都是以引领者、指导者、赞美者的角色，将学生作为教学的主体，加强了人文教育的渗透，构建了生动有趣，充满人文气息，启发学生思维的语文课堂。

 最后，孙敏老师为大家带来了发人深思的讲座《读出书香，方能致远》，孙老师从朗读教学在小学语文教学中的作用、课堂教学中基本的朗读技巧这两天展开阐述，娓娓道来，让我们深刻认识到，语文教师在课堂上的范读以及对学生朗读的指导与训练必须给予高度的重视，一定要认真对待，并要努力提高朗读的艺术水平，使语文课的特点真正得以体现，使学生在朗读中逐步形成良好的语感，方能读出书香，让学生的语文素养获得更快更大的提高。

思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨中收获。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。”语“你同行，我们一直在路上！