非遗传承 “塑”出新艺

——南京市小学美术教学研讨活动在南京市月华路小学成功举行

非遗传承 “塑”出新艺

巧指摹形，妙手塑心。面塑和团扇，灵动于指尖，美创于扇面。在对非遗文化的沉潜探究中，在对传统艺术的徜徉浸润里，相遇童心，携手童行，“塑”出天马行空的想象，“绘“出多姿多彩的生活。一场面塑和团扇的美术碰撞，一次传承与创新的实践之旅，尽在月华，静绽充满艺术的想象！

新课程标准中指出，把民间美术、非遗美术与美术教学相融合，以跨学科学习为切入点，以此提升学生的文化自豪感，提高学生的审美情趣与创造能力。为了进一步落实新课标，将非遗项目有机融入美术教学，弘扬中华优秀传统文化，2022年12月5日下午，由南京市教学研究室主办、江宁区教研室协办和江宁区张屹名师工作室协办、南京市月华路小学承办的小学美术教学专题研讨活动，在南京市月华路小学至善路校区顺利举行。本次活动以“非遗传承 ‘塑’出新艺”为主题，采取线上与线下相结合的方式进行。南京市小学美术教研员祖金明老师、江宁区教学研究室小学美术教研员刘小康老师、江苏省小学美术特级教师周航老师、张屹老师莅临现场，由于疫情防控要求，全市小学美术教师相约云端，共同参加了本次教学专题研讨活动。

本次活动在江宁区小学美术教研员刘小康老师的主持中拉开序幕。南京市月华路小学至善路校区教学管理部副主任陆文婷老师致开幕词。陆文婷副主任对学校的办学情况以及美术学科的发展做了简要介绍。她表示，学校自一体化办学以来，在美育方面进行了更加深入地思考，以“深入实施美育教育，全面提升学生素养”为美育工作目标，找准新时代学校美育一体化建设的切入点，建立健全工作机制，促进美育协同育人。在图文并茂的视频展播中，呈现了学生多彩想象、创意十足的面塑和团扇作品。

随后，来自南京市月华路小学湖东路校区和至善路校区的四位老师为与会教师呈现了四节精彩纷呈的课例。

当元宝鱼遇上生肖兔......

来自南京市月华路小学至善路校区的王亚楠老师与学校面塑精品社团的同学们共同展示了一节四年级的课例《面塑元宝鱼》。王老师借助资料卡介绍元宝鱼；利用预习单，使学生了解鱼的文化寓意；通过欣赏、对比，鼓励学生发现出面塑鱼的特点；分步骤，条理清晰地指导学生制作面塑元宝鱼。整节课，王老师将面塑的传统技法在课堂上进行创新运用，鼓励学生天马行空地大胆想象，一个个创意十足、富有个性的面塑多宝鱼作品呈现在了大家的眼前。课堂上，同学们不仅体验到了做面塑的成就感，激发了对传统文化的热爱，更加深刻地理解了中国优秀的传统文化。

南京市月华路小学至善路校区的美术教研组长张娇老师和学校面塑工作坊里的同学们共同为大家带来了一节面塑校本课例《面塑生肖兔》。当张娇老师把活泼泼的小兔子带进课堂的时候，激发了学生强烈的学习兴趣。教学过程中，张老师借助大量的图片和视频，创设情境，让学生直观地感受到面塑艺术与兔文化巧妙结合的魅力。张老师引导学生尝试用面塑基本形概括出兔子的整体外形；通过欣赏民间艺人的优秀作品，指导学生对兔子的局部细节进行刻画加工；鼓励学生创造性地为面塑生肖兔添加装饰元素，让生肖兔更具吉祥喜庆之意。课堂上，学生充满想象、积极探索、勇于创造，不仅掌握了面塑的技法，而且感受到了中华优秀传统文化的魅力。

折扇团扇 美美与共

团扇，凝聚了古今工艺美术的精华。为了将此项非遗文化融入小学美术课堂，弘扬华夏文明，南京市月华路小学湖东路校区的祁婷婷老师与五年级的学生共同展示了一节课例《团扇之美》。教学中，祁老师由一段优美的视频导入新课，让学生初识团扇；借助古画欣赏，让学生了解团扇的历史；祁老师用一句句优美的古诗，将团扇的作用和寓意巧妙地串联起来；通过实物展示和图片欣赏，帮助学生了解团扇的结构、外形、材质等。整节课语言优美、环环相扣、课堂气氛活跃，学生在浓厚的艺术与文化交融的氛围中，学会了构图、绘扇、制扇之法，感受到团扇之美，领略到非遗文化的魅力。

来自南京市月华路湖东路校区的朱晓玲老师执教的是五年级的课例《折扇之美》。课堂伊始，朱老师展示了古代文人墨客以各种题材为主题的折扇作品，极大地激发了学生学习的兴趣。利用学习研究单，让学生分小组进行合作探究，从折扇扇骨的制作材料和装饰工艺等方面，发现折扇扇骨之美。朱老师以讲故事、图片欣赏、总结归纳的方式，引导学生了解折扇扇面的不同表现内容，感受折扇扇面之美。由欣赏到创作，不止于热爱。朱老师鼓励学生以江南美景为表现内容，体验画扇面，提高学生绘画的水平，培养学生对家乡的热爱之情，增强民族文化的自豪感，传承中华优秀传统文化。

专家点评 工艺传承

四节精彩的课例展示后，在江宁区小学美术教研员刘小康老师的主持下，南京市小学美术教研员祖金明老师、江苏省小学美术特级教师周航老师和张屹老师围绕本次教研主题，以“非遗的文化内涵和审美界定”“传统文化在小学美术教学渗透中需关注的问题”“以四节课为例的教学得失及思考”为话题开展了沙龙漫谈。

1非遗的文化内涵和审美界定。

2传统文化在小学美术教学渗透中需关注的问题。

3以四节课为例的教学得失及思考。

江宁区小学美术教研员刘小康老师针对本次活动展示的四节课例进行了细致地点评。刘老师高度评价了四节创新融合课例，认为四节课都有可圈可点之处。刘老师指出，面塑是一种民间的、质朴的 、深受人们喜爱的一种非遗项目。王亚楠老师和张娇老师在课堂上用生动有趣的方式，让学生体验到了面塑艺人的乐趣和成就感，并在此基础上进行了艺术的加工与创新，值得鼓励。刘老师认为，折扇、团扇是中国传统文化之一，应该继续传承与弘扬。祁婷婷老师和朱晓玲老师将文人画和团扇相结合，将中华文化故事用优美的语言娓娓道来，也是一种艺术的发展与创新。刘老师期待未来有更多的小学美术教师能将非遗项目与小学美术课堂进行创新融合，生发出美术教研的创新活力。

江苏省小学美术特级教师周航老师就自己对于非物质文化遗产的了解和与会教师进行了分享。周特表示，非物质文化遗产不仅仅是物质上的宝贵财富，更是文化上的、传统手工艺上的一种传承，还是中华文化自信的来源。

江苏省小学美术特级教师、南京市月华路小学湖东路校区美术教师张屹老师认为，想要和学生讲好中华优秀传统文化，教师就要根据学生身心发展的特点精选教学内容；要想在思想文化上潜移默化地浸润学生，应该在技能上化繁为简，寻找到适合学生轻易可得的材料。

南京市小学美术教研员祖金明老师最后做了总结发言，祖老师分享了自己将非遗这样的“活文化”带到小学美术课堂教学中的思考，将非遗文化与美术课堂巧妙融合，努力激活学生心灵深处的“精灵”，激发学生创作的热情，让学生体验到创作的成就感，从而达到美育的目的。祖老师期待全市小学美术教师都能创新思考、勇于实践，将新课标精神落实在每一节小学美术课堂之中。

沙龙研讨结束后，南京市月华路小学党支部副书记丁红生表达了对各位专家的感谢，同时也期待他们能够经常走进月华路小学进行指导，帮助学校实现更好的发展。

此次南京市小学美术教学研讨活动的开展，充分展示了区域教师在教学方面新的探索与实践，也为学校的小学美术课堂教学指明了方向。路漫漫其修远兮，相信在市、区教研员的引领下，在专家名师的指导下，南京市全体小学美术教师将携手共进，研学共进，继续努力钻研课堂教学，传承中华优秀传统文化，增强美育教育，助力每一位学生成长。

撰稿 | 高雅洁 张娇

校对 | 丁红生

审核 | 夏翠莲

（注：报道转自学校公众号推送）