共绎多彩生活，同研教学之路

——郭有吉名师工作室暨月华路小学教研活动

秋风至，秋阳明，舒爽校园秋色景；至善师，湖东行，共研教学成长路。开学之初，郭有吉工作室就已经如火如荼地行走在跨学科融合教学研究之路上了。为了促进年轻人更快更好地成长，郭有吉名师工作室在月华路小学开展了一次别开生面的教学研习活动，至善路校区和湖东路校区所有英语老师积极参与学习。

本次活动分为三个环节，逐步推进。骨干教师展示课堂风采与魅力，年轻教师展现课堂素养与精神，两代人的精彩演绎为活动增添了众多亮点；省特级郭有吉老师就跨学科融合教学的深度研究为与会教师做了认知辅导与前研助推；两校区老师们的精彩点评掀起了一波又一波高潮。历时一个下午的活动在意犹未尽中拉下帷幕，老师们收获满满。

一、课堂——融合创新，精彩生活

作为教坛骨干，李莉老师执起了展示课的第一鞭。她执教的四上 Unit4 I can play basketball，围绕basketball这一主题创设情境，让学生了解刘涛学习打篮球的过程，体会学习过程中朋友的鼓励和刘涛的勇于尝试的勇气。整节课以歌曲导入，学习I can …，并通过free talk 感知目标语Can you…？Yes，I can./No ，I can't.整节课活动环环相扣，层层递进，各活动设计既激发了学生的兴趣，也锻炼了学生处理信息的能力。

李艳老师是一位教坛老将，游刃于课堂教学之中。她以Hobbies为话题，以Hobbies的主题意义为主线贯穿课的始终，课堂设计精妙。读中设计Read and find, Think and say, Read and complete自主学习活动，注重启发学生思考并表达Hobbies的好处和意义。读后设计Let’s read, Let’s retell和 Make a hobby tree and report进行巩固、延伸和拓展，最后自然而然地升华主题意义Hobbies make us healthy and happy。本节课融合绘本的主题意义，设计Hobby tree让学生直观地感受Hobby可以让我们像tree一样健康成长。

作为教坛新秀，熊晓璇老师成长飞速。她围绕着学生们有多少玩具为话题展开。首先由一首欢快的Chant引导学生进入课堂状态，通过猜猜老师盒子里有什么复习旧知：Do you have any …?并引入话题toys。通过Look and guess设疑，Watch and circle寻找答案，Read and match分析文本，看孩子们分别有哪些、有多少玩具。找一找Yang Ling是如何提出请求的。最后通过Yang Ling邀请好朋友们到她的家，并且分享自己的玩具进行语言产出，让学生感受朋友之间互相分享玩具的美好情谊。

三位教师有效切入绘本知识，并糅合体育与美育创造性设计教学内容，寓教于乐，让学生在课堂上感受生活的美好，并能够学以致用，极大地激发了学生的学习兴趣，丰富了学生的生活乐趣。

二、讲座——学习在线，提升理论

 作为工作室主持人，郭有吉老师全程聆听了三位老师的展示课，并仔细做了记录。课后，郭老师并未立即让学员们进行听课评议，而是先就跨学科融合教学的研究意义进行了深入的剖析，并进一步明确与引领研究方向。他再次强调大教育观，指出全面育人不仅是教育方向，更是教育的美好愿景。跨学科融合教学是教育的一种手段，也是一种教育思想，需要我们不断摸索，实施完善并加以利用。

作为导师，郭老师更是向青年老师提出了更高的发展要求，不仅要积极参与各种教研活动，更要为自己确立三年成长规划以及后期发展方向。他为每个工作室成员分别提出了发展目标，鼓励大家各美其美，做美育专家。与会教师悉心聆听郭老师的讲话，欣然接收他提出的成长建议，纷纷表示努力达成。

三、评议——思想碰撞，智慧成长

教无定法，这说明“仁者见仁智者见智”，郭老师鼓励所有老师点评三位老师的课，着重强调不同的个人见解体现不同思维方式与智慧。众多老师纷纷踊跃发言，钻细节，拔高度，提广度，挖深度，为三位老师提出了中肯的意见和建议。

通过评议，大家都明确了三节课的优缺点。三位老师精心准备的教学PPT注重了各环节之间的自然衔接与过度，文本分析与重难点把握都很到位，这些都毋庸置疑。但是三位老师存在的问题也有一些，比如绘本的契合度还不够高，情感升华没有做到贯穿整个课堂，突然拔高会显得突兀。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。当我们以全新视角去观察与思考具象的课堂与教育的实质时，每一环节，每一知识点都将回报以不同的教育生命，教育必将在融合中创新，在创新中生成，在生成中焕发生机与魅力。新时代赋予我们以梦为马的追逐精神，而作为有追求的青年教师必将在教研之路愈走愈宽阔，愈走愈明朗。

                                              撰写  张春霞

                                              校对  曹宇

                                              审核  夏翠莲