转载：张屹   校对：彭立文  审稿：夏翠莲

聚焦大单元 赋能新课堂

——2024年扬州市中小学美术大单元生态课堂专题研讨活动

为进一步探究课程改革的实践路径，积极推进指向核心素养的美术课堂教学，深化美术大单元教学研究。4月24日，由扬州市教育科学研究院主办，扬州经济技术开发区教育集团、扬州市小学美术李胜凯名师工作室、南京市江宁区小学美术张屹名师工作室协办的2024年扬州市中小学美术大单元生态课堂专题研讨活动在经开区振兴花园学校报告厅举办。莅临本次活动的领导和嘉宾有扬州市教育科学研究院美术教研员贡加兵、经开区教育集团科研部部长黄国平、教科研部副部长杨立斌、南京市江宁区小学美术名师工作室领衔人省特级教师张屹、扬州市小学美术名师工作室领衔人省特级教师李胜凯。会议开场由黄国平部长、贡加兵主任致辞。

上午第一节公开课由扬州振兴花园学校金开芸老师执教大单元《七彩生活》其中的一课《体验·感知——自然中的肌理》，金开芸老师的课准备精心，课件、教具精美。先交流上一课感受自然美的收获与感受。接着运用情境任务驱动，进行交流探索，从宏观到微观，寓教于乐，认识生活中物品的肌理美，并用收集的生活中不同形状、色彩、肌理的物品来装点春日信使——蝴蝶。情境性的任务，画卷式的作品展示，仿佛把真实的大自然搬进了课堂，如同一场视觉盛宴。接着，振兴花园学校蒋尘盈主任就本课进行单元教学思路阐述。

上午第二节课是南京市月华路小学至善路校区张娇老师执教的《虾和蟹》。张老师的课堂组织有序，以通过观察生活中常见的虾和蟹，用奖励红花、游戏闯关等方式鼓励学生参与课堂。在技法讲解环节用现场示范和视频示范相结合的方式展示制作技法要点与难点，在老师的精心指导下，一只只活灵活现的虾和蟹跃于纸上。

之后，李胜凯校长开展讲座《美术学科大单元教学的行与思》，李校长指出，教材在变、课标在变、教育理念也在变，但无论怎么变，立德树人的核心目标不会变。所以需要老师尽快地转变教学观念和方式，这样才能真正促进学生发展。

下午第一节公开课由南京市东山小学程雨晴老师执教《表情丰富的脸》。程雨晴老师以聊天记录导入，激发学生学习兴趣。游戏互动让每一位学生成为表情帝，喜、怒、哀、乐尽显于脸上，通过体验感受总结出五官的不同变化。夸张、变形的手法，让自画像从传统的写实中跳出，显得生动有趣，不一样的线条与色彩表现不一样的自己。

接着，由仪征市实验小学熊伟老师进行《各式各样的椅子》单元教学思路阐述，熊老师提到，传统美术课堂是以学生的作品呈现作为最终的评价标准，而2022新课标中，更多关注教、学、评的一致性，我们不应该仅仅关注终结性评价，更应该重视过程性评价。

之后，由张屹老师开展讲座《传统文化融入美术学科大单元教学的实践探索》，张老师将包括将军山、岳飞将军、满江红诗词、翠微亭等当地特有的地方文化资源融入美术教学，组织学生进行大单元学习，培养爱国主义情怀。

最后，贡加兵主任开展讲座《美术学科大单元教学的模型构建与实践探索》，贡主任强调课堂要以学生为主体，改变传统的讲授式教学，鼓励学生自主探究。大单元的大是学习理念的大，要搞清楚单元目标、单元任务、基本问题等，贡主任就大单元的整体框架进行了系统阐述，帮助老师更好理解大单元教学的内在逻辑。

随着义务教育课程方案2022版的颁布实施，基础教育进入核心素养教育时代。大单元教学成为真正实现教育融合、落实立德树人、落实双减政策、深化课程改革的必然要求，也是课程核心素养落地的关键路径。本次活动旨在引导中小学美术教师关注大单元，把握课标，提炼大概念，创设贴近学生生活的真实学习大情境、大任务，开展真实的学习活动，有效落实核心素养，提升育人质量。

春风浩荡开盛景，扬风破浪正当时，通过今天的活动，老师们借助大单元专题研讨这个契机，紧紧围绕新课标总体思路，怀着对高质量教育的期望和憧憬，大力弘扬守正创新主旋律，砥砺奋进，笃行不怠，共同奋力开创学校美育的新局面。

扬州经济技术开发区振兴花园学校 供稿