天景山小学青年教师校内视导报告

一、过程

     按照计划，10月23日~10月30日，在校长徐存杰的带领下，由学校中层、教研组长及骨干教师组成的视导小组，对青年教师（工作三年内）各科进行了全方位的视导。视导小组成员采用推门听课的方式，共听课27                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           节，并及时与上课教师进行了交流。当天下午，视导小组成员对青年任课教师进行了五认真检查。10月30日下午，视导小组成员坐在一起对视导情况进行了交流。视导小组成员本着实事求是的态度，客观的反映了视导中的情况：优点很多，但也存在着一些问题。11月4日晚上的青年教师会上，本次视导的负责人将视导情况对青年教师进行了汇报。

二、五认真视导情况

1.上课

本次视导共听了27节课，其中语文12节，数学10节，英语2节，技能学科5节。其中优秀课21节，好课率100%。

在这次视导中，英语和数学教师主体情况较好。丁倩、窦惜梅老师成长很快，虽然刚参加工作，但无论是上课还是与学生相处都有了“老”教师的味道，同时又不失年轻人的朝气。杜晶晶老师工作1年多，已经是第二次带毕业班了，在完成繁重教学任务之余，课间、课后还抓紧时间帮后进生补课。

在这次视导中也发现了一些问题：1、有的教师虽然能够进行小组合作，但教师引领不足，关键问题缺乏点拨，合作停留在较低层面。2、部分青年教师的课堂常规还不够规范，学生上课效率受影响。3、部分青年教师对教材钻研不够，重难点把握不准。

2.备课

大部分青年教师，五认真工作做的都比较实在，备课时数足，有的教师课后小记写的非常认真，如孙锦汝老师课后认真反思，每节课后都有详实的课后小记。但也出现了一些不好的个别现象，课后小记，有的老师写得比较简单，反思的深度不够，程式化，缺少针对性。还有个别教师的课后小记数量不足。

3.作业

各学科作业批改及时且规范，量上也很足，学生错误的地方也进行了复批。有些老师在这上面也花了不少心思和精力，除了学校要求必须完成的作业还自己进行了补充，但要注意不能只顾练习，要精心设计作业，提高学生的作业效率。有个别老师在批改的规范上还要注意。学生的作业的书写有待重视。

4.辅导

学困生辅导有计划有安排有作业，很多老师的作业次数也达到了要求，个别老师次数不足。

5.听课

张爱琪老师虚心向有经验的同事们学习，听课节数较多。部分青年教师听课比较少，虽然自己课务重，但这不是不向有经验老教师学习的理由，同时，听课缺少过程性评价。

通过视导不难发现，青年教师的成长程度相差较大，主动性强的已经走向“骨干”，有的还等同于刚参加工作的新教师。根据现状，学校应加强引领，提高要求，促其进步。尤其要求其在教学实效上下功夫，认真钻研教材，上好每一节课。