南京市天景山小学“振兴阅读”实施方案

一、指导思想

为进一步推进“书香校园、书香班级”建设，激发学生的读书热情，通过科学阅读、大量阅读，丰富学生语言积累和知识储备，为其精神与语言的成长奠定根基，把我校的阅读活动推向一个高潮。

二、书目的确定：

学校提供各年级的阅读书目(另附)，包含必读书目和推荐书目。

三、书籍来源：

1.学生自行购买，发动学生购买其中的1—2本，看完后在年级中进行图书漂流。

2.学生也可以根据兴趣自由选择阅读书籍。

四、保障机制

1.成立“振兴阅读”领导小组

组长：徐存杰

副组长：冯兴森  彭立文  蒋科

组员：李宁  华余露  郑楠  王茂芳

2.成立“振兴阅读”工作小组和命题小组

组长：彭立文 

副组长：低年段：王茂芳  中年段：郑楠  高年段：华余露

组员：各班级语文老师

3.确定阅读时间

各语文老师根据自己的教学时间，每周至少安排一次学生阅读时间，每次不少于30分钟。在此时间段内，语文教师进班到岗，依据必读书目和推荐书目指导、帮助学生阅读。所有班级不得做与阅读无关的事情，确保读有时间，读有内容，读有收获。由每个年级的语文备课组长每次检查考核，学校进行抽查。

4.使用阅读考级手册，人手一册。倡导亲子共读。

五、建立阅读考级制度

1.考级时间及考级次数

每学期每个学生考级次数不少于5次。每次考级的具体时间由语文老师自行安排，考级做好成绩的登记（就登记在教师工作手册上）及试卷的保管工作。

2.考级形式

分为口试和笔试两种形式，一年级以口试为主，二至六年级以笔试为主。

3.考级内容

口试：（1）教师根据书籍内容，提出3个问题，学生回答。

（2）讲故事：学生走上讲台，复述书中故事。

（3）诵读：教师指定书中的某一段落，学生诵读

（考级时，三选二，每次考试的形式各以略有变换。）

笔试：以班级为单位，统一测试。题型分为：填空、选择、判断、连线、论述等。

4.考级反馈与激励

根据学生的口试情况和笔试情况，分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。90分以上为优秀，80——89为良好，60——79为合格，60分以下为不合格。

每班考级成绩优秀的学生奖励一张小书迷卡，累计积累8张，可换取一本课外读物。

5.学期结束进行“振兴阅读”优秀班级评选

（1）每学期阅读考级次数达到5次得基础分50分，每超过一次加10分。每学期阅读考级达不到5次的不得参与评选。

（2）学校每学期至少组织一次课外阅读竞赛，参与竞赛的学生采取随机抽选的方式确定。学生的竞赛情况折合成一定的分值纳入“振兴阅读”优秀班级评选。

（3）每个语文老师也应参与到阅读活动中来，每学期至少阅读一本优秀的儿童文学作品，并根据所读书籍上交一份课外阅读考级试卷。

（4）在每周的班级读书时间内，若发现未读书，发现一次扣除5分。

（5）每个班级的最终考核得分计算方法：考级基本分×40%+学生竞赛得分×60%－扣除分。依据考核得分，每年级取班级数的前50%，评为“振兴阅读”优秀班级。