遵循学生学习的规律    选择合适的教学策略

                      南京市天景山小学    严广亮

【背景介绍】

小学语文三年级下册练习1“处处留心”是我国各省、市、自治区的简称歌。

辽  吉  黑  蒙                冀  晋  陕  宁

鲁  皖  苏  浙                渝  沪  津  京

豫  鄂  湘  赣                台  闽  滇  琼

川  黔  粤  桂                甘  新  藏  青

港  澳  回  归         举  国  欢  庆

本题要求学生了解我国各省、市、自治区的简称，并把简称歌背下来，然后理解带有简称的句子。目的在于将语文学习与社会生活相融合，综合地学习字词句。

 

【案例描述】

一、      认识各省、市、自治区的简称。

1、导入，揭示所学内容。

我们班有一些同学是外地的，能告诉大家，你们都是来自哪些省吗？

【评点：《语文课程标准》指出：自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。】

（课件出示标有我国省、市、自治区名称的地图，随着轻快地鼠标点击，我国省、市、自治区的情况清晰地展现在学生眼前。其实这是学生第一次如此全面地知晓我国的省、市、自治区，我们国家到底有多少个省、市、自治区啊？他们情不自禁地数起来。）

瞧，我们中国地大物博，幅员辽阔，一共有32个省、直辖市、自治区和两个特别行政区。

【评点：中国地图是学生学习和可利用的资源，出示地图，让学生一目了然地了解我们的省、市、自治区分布情况，从而激发学生对祖国的热爱之情。】

为了方便人们使用，每一个省、直辖市和自治区都用一个字来表示，这就是它们的简称。

出示简称歌,让学生自读后，指名读，再齐读。

2、了解最容易记忆的省、市、自治区的简称。

从同学们的回答中，老师知道，我们大多数同学都是江苏省的，你知道它的简称是什么吗？（苏）

有些简称使用了全称中的一个字，例如辽宁省就被简称为辽。

简称歌中还有哪些是这样来表示的？你们能找出来，把它在书上圈出来吗？

生1：吉的全称是吉林省，黑的全称是黑龙江省。它们像组词一样。

生2：蒙的全称是内蒙古自治区，陕是陕西，宁是宁夏。

生3：浙是浙江，津指天津，京指北京。

……

（学生纷纷动手，教师帮助归纳整理）

师：请大家跟着读一遍。

辽（辽宁）吉（吉林）黑（黑龙江）蒙（内蒙古） 陕（陕西）宁（宁夏）

苏（江苏）浙（浙江）津（天津）  京（北京）   台（台湾）川（四川）

甘（甘肃）新（新疆）藏（西藏）  青（青海）   港（香港）澳（澳门）

3、认识4个直辖市的简称。

直辖市是直属中央人民政府管理的省级行政单位。中华人民共和国现行的省级行政单位共有以下几种：省、自治区、直辖市和特别行政区，这四种行政单位都是省一级的。

　　中国有四个直辖市分别是北京市、上海市、天津市和重庆市。换句话说，由于直辖市相当于省，这几个市市长的地位等同于省长。它们是：

渝(重庆市)       沪(上海市)       津(天津市)          京(北京市)

4、掌握“冀晋鲁皖 豫鄂湘赣 闽滇琼 黔粤桂”14个简称。

出示“冀晋鲁皖 豫鄂湘赣 闽滇琼 黔粤桂”

这些字，你也许从来都没有见到过，那你能对照拼音读准它们吗？自己先读读看。（学生自由读）

谁来试一试？（指名读）

我们一起来试一试。（齐读）

出示这几个省、自治区的简称—全称，老师带领学生齐读。

冀(河北)     晋(山西)     鲁(山东)     皖(安徽)      

豫(河南)     鄂(湖北)     湘(湖南)     赣(江西)   

      闽(福建)     滇(云南)     琼(海南)

      黔(贵州)     粤(广东)     桂(广西)     

这几个简称和它所对应的省、自治区是很难记忆的，说说你有什么好的方法能记住它们？

你记住了哪个，是用什么好的方法记住它们的？

我知道湖南省有一条湘江，所以湘是湖南省的简称。

我知道广西壮族自治区的“桂林山水甲天下”，所以桂是广西的简称。

我知道广东话被称为“粤语”，所以广东省的简称是粤。

我知道山东省古为齐鲁之地，历史悠久，伟大的思想家和教育家孔子就是山东人，所以山东省简称为鲁。

……

【评点：这几个简称和它所对应的省、自治区是本课的难点，在教学过程中，采用小组讨论的形式，让学生从自己的生活经验出发，根据自身收集到的资料讨论记忆的方法，既突出了学生的主体地位，又让学生有效地，快速地记住了这几个省、自治区与简称之间一一对应关系，较好地突破了难点。】

5、师生互动，说出对应的简称与全称，看看谁的反应快，进行“找朋友”游戏。

生任意说出其中一个省、直辖市和自治区的简称（全称），师快速答出它所对应的全称（简称）。

然后师生互换角色，再次进行游戏，也可在学生与学生之间进行游戏。

【评点：通过“活动化”的途径优化语文课堂教学，促进学生全身心地投入生动、活泼和富有个性的学习活动。“找朋友”的游戏，更符合三年级孩子的心理特点和认知规律，使课堂气氛达到了高潮，从而有效地激发了学生学习的兴趣和热情，帮助学生建立和巩固了省、市、自治区名称与简称之间的一一对应关系。】

 

二、理解带有简称的句子。

理解句子1：

简称除了可以用在汽车牌照上，还在我们的生活中大量运用着，例如我国很多省的地方戏，它们就是简称来命名的。

（播放豫剧《花木兰》选段、川剧片段）

1、许多地方戏，像豫剧、川剧、沪剧、晋剧。我都爱听。粤剧的唱腔也很优美，只是唱词我不大能听得懂。

【评点：播放豫剧和川剧选段，充分开发媒体资源，既调动了学生学习的积极性，又活跃了课堂气氛。】

理解句子2：

2、“五一”黄金周期间，来沪旅游的还有很多港澳台同胞。

理解句子3：

（课件出示中国地图）

我们一起来看看这条河，它是我国最长的河流长江，它发源于青海省境内，经过那些地方呢？我们一起来看看：

（课件出示）引读：

长江是我国最长的河流，它发源于青海省境内，经（青海省) (西藏) (四川省) (重庆市) (云南省) (湖北省) (湖南省) (江西省) (安徽省)（江苏省）（上海市）十一个省、直辖市、自治区，最后流入东海。全长6211千米。

你们再读读这句话，看看有什么感觉？

3、长江是我国最长的河流，它发源于青海省境内，经青、藏、川、 渝、                   滇、鄂、湘、赣、皖、苏、沪十一个省、直辖市、自治区，最后流入东海。全长6211千米。

（学习了简称，它使我们的语言变得更加简洁明了。）

【评点：在教学过程中，我们不仅注重对学生基本素质的培养，而且要关注学生情感、态度、价值观的形成，通过文字比较，让学生感受到语言的简洁。既激发了学生对祖国山河的热爱，又激发了学生对祖国文字的热爱，学生的情感态度在潜移默化中接受着熏陶。】

 

三、拓展

1、长城东起，西到嘉峪关。横贯辽、冀、津、京、蒙、晋、陕、宁 、甘9个省、市、自治区，全长约6700千米。

【评点：“处处留心”注重“学”和“用”，在学生学会了简称歌的基础上，引导学生运用简称来介绍中国的一大奇迹——长城，学生能学能用，乐学乐用。】

 2、 你知道这些汽车是那个省的？

沪A4658        辽C7632        赣M2358

津L1568        冀A4670        豫Z3489 

  苏9C321        黔Q7640        滇W9854   

3、下列这几条高速公路是从哪儿到哪儿？

京沪高速    沪陕高速    京港澳高速     京新高速    沪渝高速

 4、成语   黔驴技穷：黔（贵州）驴生得威猛，其实没有什么本事，外强中干，当遇见黔之虎，便被硬生咬死。比喻有限的一点技能也已经用完了。

总结：其实呀，生活中还有很多地方都会用到简称，大到一个国家，小到一所学校、单位，它们大都有简称，同学们课后可以找找身边还有哪些地方是用到简称的。

【评点：将学生进一步推向生活，让他们找一找身边还有哪些地方是用到简称的，为学生进一步运用和探究搭建平台，从而暗示学生：生活中处处有语文，我们要留心观察，真正体现“用教材教”，而非“教材教”。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，教师应根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。】