时间

10.22

地点

共同体教室

主持人

郁娟

活动内容：研究如何拓宽学生阅读的渠道

参加人员：郁娟  胡艺铭  陶清波 徐冬梅 王燕 林慧

活动记录：

郁：阅读能力是一个人学习各门课程，获得终身发展的最基本的学习能力。从学生发展的角度考虑，急需拓宽阅读渠道，丰富阅读方式，提高阅读量。

就如何拓宽学生阅读的渠道进行讨论

胡：扩大课外阅读的阵地。

1.语文阅读课上，在不增加师生负担的前提下，补充与教材主题相一致的课外阅读材料。

2.充分利用图书馆、教学网络等资源，为学生课外阅读提供广阔天地。

3.增设班级图书角，定期举办“换书节”，引导学生交换自己的课外读物，在交流互动中进行阅读分享，利用学生的图书资源提高阅读量。

陶：丰富课外阅读的方式

1.引领学生自悟、体验，相互交流，指导并帮助学生积累、运用语言，形成良好的语感。注重学习效果，养成不动笔墨不读书、读书联系实际解决问题的习惯和能力。

2.可以与学生共读一本书，做一个忠实的读者，与学生一起展开交流探讨，并引导学生撰写读书体会，一起分享阅读的快乐

3.要让孩子养成良好的课外阅读习惯，家庭的影响举足轻重，因此，我们提倡亲子阅读，让阅读真正走近孩子，走近父母，并渗透到他们的心灵。

徐：丰富课外阅读指导课的形式

1.上好课外阅读导读课，如文学导读、名著导读，同主题导读等，为学生寻找阅读的突破口与方向。

2.上好课外阅读交流课，在质疑解难中把学生的阅读向纵深引进，提高阅读的质量。

3.上好课外阅读分享课，引导学生将课外阅读的成果在班内展示，与同伴分享，相互借鉴、提高。