时间

9.17

地点

共同体教室

主持人

郁娟

活动内容： 研究如何组织阅读的交流讨论

参加人员：郁娟  胡艺铭  陶清波 徐冬梅 王燕 林慧

活动记录：

郁：教师应该多组织阅读的交流讨论，让阅读成果得以共享提高了阅读效率，但由于是在动态中进行的，不利于教师调控和操作，因此也成为需要研究的内容。

胡：我觉得可以组织学生开展课前展示活动。利用课前几分钟时间，让学生轮流上台自由表达，把课外阅读的成果向同学展示。

王：是的，如文本的背景、作者介绍、相关知识等等，也可以讲一个故事，出一则谜语，背诵一首诗，介绍一条标题性新闻等。

林：我认为还可以组织学生开展交流讨论活动。让学生以小组为单位开展读书讨论活动，在阅读后互相启发、补充、修正，完善自读的体会和认识。交流阅读中的收获，解决阅读中遇到的疑问，培养学生提出问题，解决问题的能力。

陶：我觉得可以组织学生开展竞赛、表演活动。鼓励学生读古诗，开展比一比谁背的古诗多；读优美的文段，进行诵读比赛；读寓言、通话，进行表演等，提高学生课外阅读的兴趣。

徐：还能开辟宣传园地。充分利用教室墙报、黑板报，开辟“读书角”、“阅读之星”、“向您介绍一本好书”、“读书笔记”等园地，让学生有展示阅读成果的场所。学生可以摘录并张贴从课外阅读中获得的知识，或出手抄画报，或写名人警句条幅，形式不拘一格。

郁：感谢大家刚才的精彩发言，系统又富有针对性，页希望我们今天的研讨可以变成我们今后指导学生阅读时实实在在的习惯。