当前位置:首页 >教学教研 > 校本研修 > 教师团队 > 阅览文章

南京市天景山小学数学铿锵四人行团队活动记录

发表日期:2015/11/5 16:07:46作者:吴丽娟点击数:987

南京市天景山小学数学铿锵四人行团队活动记录

时间

2015.11.4

地点

中二楼办公室

主持人

孙锦汝

活动内容:翟红兴老师展示一节《整数四则混合运算》

参加人员:朱红平 翟红兴 孙锦汝 孙玮佳

活动记录:孙玮佳

1. 翟红兴老师结合新课标展示一节《整数四则混合运算》

2. 翟红兴关于这节课的一些想法:

在上混合运算这一单元的课时,我原以为学生只要掌握运算顺序就可以学的很好了,但通过作业情况来看,并不乐观,学生在做混合运算时出现了以下的几个问题:(1)格式不对,不少的同学总是把等号对齐题目,甚至有几个同学在横式后面加上了得数。(2)同学知道了运算顺序,但还是习惯于把先算的结果写在前面,没有算的写在后面,导致出错。或者还是从左往右计算。(3)计算态度有问题,比较粗心,如抄错数字,减法忘记借位。看错运算符号。(4)对于两个算式合并成一个算式很迷糊,在列综合算式需要加小括号时总是忘记加。应该怎么办呢?

3. 小组成员探讨:

朱红平发言:教学时讲解可以更细致一些。注重学生学习习惯的培养。同时,在混合运算的教学中要打算抓住以下三点进行教学 (1)运用数学术语读题意和口述运算顺序。(2)引导学生探索并掌握四则混合运算的解题步骤,提高计算的正确率和速度。(3)结合学生易出现的错误,进行有针对性的必要训练。

孙锦汝发言:提高学生的计算能力是一项细致的长期的教学工作,除了要做好上述几项工作,还要注意做好学生的辅导工作。课堂上,通过学生回答问题,口算、板演、或书面作业,要及时地发现学生在计算中出现的问题,并加以解决,使学生的错误消灭在萌芽之中。