关注学习力，让活动更有效

为了配合和推动学校第三届课改月活动，2016年5月26日，启航班全体教师齐聚在录播教室，结合本次学校本次课改月的主题的“关注学习力，让活动更有效”，大家聆听了由南京市东山小学教科室主任汪璐璐老师带来的关于“友善用脑理念下的课堂结构浅析”讲座。汪璐璐老师通过具体的教学实例、点评说课展示等活动，让各位青年教师受益匪浅，引发大家一定的思考，
    首先，汪璐璐老师解读了友善用脑的基本路径，包括预学、互学、展学和延学几个板块。汪老师强调，预学就是学生的自主学习，有助于在课堂教学中以学定教、以学定学，是互学的前提。互学是多元对话，强调学生个体与教材、与个体、与教师的对话，有利于学生分享学习收获。在展学环节，作为一个提供展示的平台，关注的并不是学生个体，而是全班范围内的团队展示。以上三个板块，教师相当于组织者，而下一板块延学环节，教师是引导者，旨在对学习成果的引导和对学习内容的拓展。
    课堂由不同板块构成，由于术语的专业性，汪老师通过例举了东山小学获得全国一等奖的三个课例进行具体阐述。第一个课例是汪老师本人所执教的北京版实验教材《早发白帝城》。在本课教学中，汪老师明确课堂教学目标，通过谈话交流，以学定教；据意定音，掌握节奏；理解古诗，读出画面；了解背景，唱背古诗等活动，激发学生学习兴趣，达到教学目标。第二三个课例是时燕老师的《生命！生命！》以及谭笑老师的《七颗钻石》。以上一等奖课例都有一个共同点，就是目标清晰，活动新颖，理念创新，这也是本次学校课改月所要探究的内容。
    活动的第二个流程是由学校语数英三位青年教师带来的说课展示活动。语文方是由徐冬梅老师带来的《大松树和小松树》，数学是由陈梦袆老师带来的《解决问题的策略——转化》，英语是由夏雨婵老师带来的《we are twins》。在三位教师说课过程中，汪老师逐一进行点评。她强调，教师对文本要有一定的自我思考，不可以硬套硬用，在明确教学目标的前提下，设计有趣的教学活动，说课才会让人耳目一新。
    活动结束后，吴老师对本次活动进行总结：课改的最终目的是为了促进教师的成长，教师要转变自己的教学理念，从我校三个老师的说课设计和东山小学的年青教师的三节一等奖课例对比来看，我们还比较薄弱的是对教学目标的确定，教师要在对教材精准和独特的解读下，结合自己班孩子的学习的基点，确定自己的适切的教学目标，围绕教学目标设计相应的活动，教学活动设计一定要以教学内容密切相关，并尊重学生的特点，有助于学生开放性思维，为学生搭脚手架，并顺利达成教学目标。

她希望大家结合汪主任的讲座，思考并认真审视自己的说课设计，并预祝大家在下周四学校的说课比赛中取得优异的成绩！