让孩子乐于说话写话，我们一直在努力

11月4日下午第一节课，低语团队的老师们再一次准时集中在学校的青年教师活动室里，前期大家明确了研究的目标，并分配了任务，对教材和学生阅读的绘本进行了研究，大家试着从这些课内课外的教材和阅读读本中提取适宜一二年级学生学情的说话、写话训练点，大家还尝试着进行了课例的设计，今天几位成员纷纷交流了自己的课例，大家交流分享，碰撞了许多的新的思路，大家再一次梳理了研究的内容，重新统一了要求，围绕大家一起碰撞的说话写话的训练点大家重新分配了任务，各自进行研究，并完成三篇课例的设计，11月中旬，团队将再次交流，并进行各自精品课例的课堂展示，我们希望能通过团队的研究找寻提升孩子说话、写话能力的最佳路径。团队成员对这一研究主题很有兴趣，大家期望用自己的努力为孩子搭建一座说话、写话的桥梁。

 

《水果大聚会》说话指导

 

【训练目标】

引导学生学会观察，并能将自己观察到的物品以一定的顺序说出来。

【情境图】

【说话点拨】

我们吃过哪些水果？你最爱吃的水果是什么形状的？是什么颜色？味道怎么样？

我们一起来看看这些常见的水果，一起说说它们的名字、形状、颜色、味道。

说话范例：

老师来说一个最喜欢吃的水果。

  我最喜欢吃的水果是香蕉。金黄色的香蕉像一条弯弯的月亮船。香蕉皮很光滑，摸上去软软的，里面的果肉都快冒出来了。剥开果皮，露出了淡黄色的果肉，轻轻咬一口，啊，甜丝丝的，让我吃了还想吃！

【说话要求】

老师是介绍最喜欢吃的水果的？

先说了最喜欢吃的水果的——名字，接着说了——颜色和形状，又说了果肉的——颜色和味道。

你能像老师一样，说一说你吃过的一种水果吗？注意，要说清楚水果的形状、颜色、味道等。

【评价体系】

小组评价：组内说完之后，由小组成员为说话者打分。

自我评价：根据自己说话的内容，对照说话要求打分。

老师评价：根据学生说话的内容，给予相应分数。

家长评价：学生回家之后，说给父母听，由父母打分。

（打分要求：1.能按照要求说话，流利清晰，10分；2.基本按照要求说话，说话语句通顺，8分；3.基本按照要求说话，说话较通顺，6分；4.基本不能按照要求说话，但能说出通顺句子，0-5分。）

 

《识字3》说话指导

【训练目标】

1.依托课文《识字3》提取训练点，以学定教。

2.能按照做事顺序有条理地说一说自己的生活。

【情境图】

【说话点拨】

同学们，我们每天早上起来要做哪些事情呢？你能不能说清楚你早上做的事情？

怎样才能有条理地说出你做的事情呢？首先，我们来说一说早上要做哪些事情。

课文《识字3》中列出了好多：

太阳  闹钟  小鸟

穿衣  下床  起早

刷牙  洗脸  用餐

上学  升旗  做操

识字中列出了好多词语，你能把在一句话中用上这里的几个词语吗？能把这些词语都连起来说一说吗？

说话范例：

早上，太阳公公起来了，小鸟也醒了，唱起歌来。房间里，闹钟“滴滴滴”地唱着“起床啦”，小朋友早早地起床啦，自己快速地穿衣下床，刷牙、洗脸、吃美味的早餐。然后，背上书包，上学去了。在学校里，周一的早上，要参加升旗仪式，周二到周五，小朋友们一起做早操。快乐的学校生活开始啦！

【说话要求】

老师是怎么把这些词语连起来的？

首先，知道了做每件事情的顺序，接着，明确每件事情发生的地点，最后用简单的话把每件事情连起来。

老师再给你们一些词语，你能像老师这样说一说吗？

太阳  铃声  回家

路边  作业  娱乐

晚饭  洗澡  睡觉 

【评价体系】

小组评价：组内说完之后，由小组成员为说话者打分。

自我评价：根据自己说话的内容，对照说话要求打分。

老师评价：根据学生说话的内容，给予相应分数。

家长评价：学生回家之后，说给父母听，由父母打分。

（打分要求：1.能按照要求说话，流利清晰，10分；2.基本按照要求说话，说话语句通顺，8分；3.基本按照要求说话，说话较通顺，6分；4.基本不能按照要求说话，但能说出通顺句子，0-5分。）

《鱼的幻想》写作指导（拼音）

训练目标：

1、  依托课文《12木兰从军》《19台湾的蝴蝶谷》汲取训练点，以学定教。

2、指导学生学会观察，并用积累的词语将事物的不同动作生动表述出来。

 

 

 

看图提示：

1、  图上都有谁？

2、  它们在干什么？

 

 

 

词语超市：

下面的词语和短语可以帮助小朋友写作哦！

游泳 唱歌 微笑 飞翔 奔跑

 

写话点拨：

怎样将观察到的不同动作表述得生动?需要写出动作的不同或变化。

课文《12木兰从军》《19台湾的蝴蝶谷》中分别是这样写的：

蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。

木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。

第一句话中的动词“飞过”“穿过”“越过”描画了蝴蝶“赶到山谷里来聚会”的生动情景。第二句中的“披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山”这一组短语描写了花木兰的飒爽英姿。

 

范文赏析：

鱼的幻想

 

春满大地，

到处很美丽。

 

花儿在笑，

鸟儿在飞，

兔子在跑，

虫儿在叫。

 

鱼儿也想游到岸上，

变成小狗，

变成小鸡，

哪怕变成一块石头，

也要看一看

这大地有多么美丽。

 

写话要求：

通过以上学习，同学们快去词语超市挑选合适的词语，来写写这幅图中事物的不同动作吧!

 

评价：

自己评：☆☆☆

家长评：你真棒（ ） 要努力（ ） 加油啊（ ）

老师评：（  ）分