一、活动目的：

为了实现我校“顺应天性、发展个性”的教学追求，提升我校学生社团活动的质量和可持续性发展，促进我校校本课程的建设，加强选修课教学资源建设工作，进一步提高社团教学质量，我校将在所开设的学生社团中进行优秀教学资源的评选活动。

二、活动过程：

1．在期初学生社团会议上进行了布置、宣传。

2. 在学期结束时，由教科室进行了社团设计资料的收集和整理。共收到学生社团设计资料60余份。

3．由年段长进行评比，评出了精品社团资料与优秀社团资料。

4. 学校将所有的电子资料放入学校ftp站点，供大家借鉴，纸质稿将在下学期进行展示。

三、评比框架：

1、资料的完整性。（40分）

   要有课程的整体规划、总体教学目标、内容的安排、课时的分配、课时目标、内容设计、检测建议或评价建议等。

2、资料内容的详细性和可操作性。（50分）

要注重内容的广泛性、趣味性，加强课程内容与学生生活的联系，关注学生的学习兴趣和经验，能引导学生在实践中学习，在生活中学习。内容可融入游戏化、故事化的教学环节，提高教材的趣味性。并提出观察、实验、操作、调查、讨论的练习及建议，增强实用性和可操作性。

4、资料的再利用。（10分）

鉴于本次评比的目的之一是促进我校校本课程的建设，加强选修课教学资源建设工作，所以以电子稿为佳。

四、活动意义

通过举办本次活动，促使教师对学生社团活动资料收集的关注，激发了老师对学生社团活动设计的兴趣、提升了教师对学生社团活动设计的认识，对下学期学生社团发展有了一定的促进作用。通过举办本次活动，我们科室自身也增长了举办类似活动的经验，相信我们会在以后的工作中做得更好！