守片芬芳香满园

——散记王红梅老师其人

   南京市天景山小学  张春霞

l       源于一句话的启迪

    很小的时候，就喜欢冰心说过的这句话：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。”当时只觉着很有道理，可以励志。如今再次回味，却发觉这话愈发显的深刻，愈发能体会这奋斗与牺牲的意义。人们常把老师比喻为浇灌祖国花朵的园丁，那么，这成功的花儿的奋斗历程中浸注了多少老师的陪伴与教导，在这润物细无声中更有着老师多少的心血与汗水，这在他们成长的过程中留下了永不能磨灭的印记。

l       有这样一位园丁

   有这样一位美丽的园丁，喜欢并欣赏着这一片清香的花园，疼惜并呵护着娇嫩的花蕊，无微不至的尽心去照顾他们茁壮成长。她因为心灵的纯洁愈发显得生动美丽，因为心底的无私愈发显得高尚伟大。初识时感觉她拥有开朗的性格，与人为善，有着独特的个性却并不任性，对待孩子很感性但不缺乏理性，是位很有智慧的女子。与逐步接触并熟识中，更能为她的人格魅力所吸引，那份博大的胸怀与无私的付出令我汗颜，直到自己向她学习效仿后方觉心里踏实和快乐。她就是王红梅老师。这位伟大的女性让学生敬重爱戴，让家长信任感激，让同事和领导肯定与赞叹。

l       倾听花语，铸就芳心

   五十株花朵，五十种芬芳。朵朵竞相绽放，婀娜多姿；片片花香四溢，弥漫季空。学生个性的舒展，成长的快乐，在王老师的班级被淋漓尽致的挥发出来。你无法想象她班上的孩子是多么的幸福，那是一种畅快与放松，时刻让孩子感受着一份学习中的快乐。

    宇是一个个性十足、机灵活跃的小男孩，学习不够踏实，却总喜爱调皮捣蛋。孩子转到这所学校前对学习不是很感兴趣，而且因为种种原因对语文有着很强的抵触情绪，这让孩子的母亲有着深深的担忧。几天之后，孩子回家兴奋的对母亲说，妈妈，你猜我现在最喜欢上什么课？告诉你吧，是语文。因为语文老师上课有趣，经常讲故事给我们听。对于孩子半分钟热度最清楚不过的母亲丝毫不以为然。但是接下来母亲却真的发现孩子变了，回家主动背诵语文的每一篇课文了，在平时的小测试中一点点的在进步。于是，母亲便和孩子同学的家长相互交流，方得知王老师是位教学极具特色的优秀语文老师。在王老师的课堂，孩子可以畅所欲言，可以让个性自由张扬，老师始终以平等的朋友身份和孩子交谈，注意倾听孩子的意见和心声。在课堂上每每情深之处，与孩子同喜同悲，让孩子时刻感受到老师就是理解并尊重他们的母亲。

l       纯粹的天地，梦想的天堂

   读书使人进步，读书使人快乐，读书使人聪慧，读书使人心静……王老师是一爱读书的人，并明白怎样才能让自己和学生读好每一本书。

她的班级藏书应该是最多的，除了孩子自发带的外，还有老师帮着选择的优秀课外读物。几乎所有的同事都知道王老师班级的孩子读书习惯很好，都爱读书，这已经形成了一种习惯和风气。

    在这阅读的海洋里，孩子们畅游其中，不时天马行空的编织着自己的童话世界，或者化一个如“马小跳”似的大错不犯小错不断的角色，或是滋生一个如“奥特曼”似的与怪兽英勇搏斗的世界保卫者，或是橡皮也能生脚进行着激烈的战斗……对于这种天真的几乎怪诞的想象，王老师以欣赏的目光去鼓励，以无声的批注去激励，以宽容与赞赏呵护着孩子们纯粹的天地，让这一片青青世界成为孩子阅读的天堂。

l       感恩的心，感谢有你

王老师信奉基督二十余载，与我聊起种种，那深情那投入那痴迷那热爱令我感动……我很感动于她的那份执着，感动于胜似兄弟姐妹般的教友的团结互助相亲相爱，感动于她发自内心的真诚与善良……我不信基督，但我会为基督祷告，因为他让人性得以舒展和升华……

                                   ——摘自空间之（说说）

    这是我与王老师交谈后的深刻感触，她让我对教师人格的魅力有了另一层的认识与定义。教师也是鲜活的富有自身生活色彩的人，有着属于自己的追求与信念，当这种信念被执着与坚持托起时，他就赋予了人奋进的勇气与信心。

    王老师是至纯的，处处彰显着自己的率真与坦诚，那份自然的微笑便是孩子的定心针；王老师是至善的，对于孩子的关爱始于母性的温柔，发于本性的善良，这让孩子无拘无束的快乐学习与生活；王老师又是至情至性的，常感动于孩子的一个细节，感动于课本中的一段文字，感动于游戏活动中的一串欢笑……

    想必王老师内心是充满热情与感恩的，感恩有一份美好的信念让她做一个善良的教师，感恩有这样一群祖国的花朵陪伴在她左右，让她能瞧见花开的季节，闻得芳香满园。

l       一句话小语

   守着芬芳香满园，一片冰心系花株。