微课进行时

南京市教育局下发了《关于组织开展第四届中小学教师微课竞赛暨学科教学资源征集活动通知》，南京市天景山小学按照文件精神，认真组织此项活动。本周四晚，启航班下伙伴吃过饭后齐聚三楼计算机房，接受由魏宏军校长、翟红兴主任精心为大家准备的培训，通过培训年青教师对微课有了一些了解，“点线面”的图画微课生动形象，也激发起老师们对微课的兴趣。

微课是为使学习者自主学习获得最佳效果，围绕某个教学环节或某个知识点精心设计的简短但却完整的教学活动。不同于课件，微课呈现以下几大特点：

1.教学时间短：不同于传统教学有四十多分钟，微课的时长一般控制在5——8分钟，一般不得超过十分钟，力求在短时间内让学生掌握一段重要的知识点。

2.教学内容少：传统的教学课堂容量大，一节课要完成的内容复杂且繁多。相较而言，“微课”就显得十分的精炼。微课重点突出，主题鲜明，围绕某个教学环节展开，更利于教师的教授与学生的学习。

3.视频教学趣味性强，资源结构情景化

主持人可以出镜，可以话外音，流媒体播放的形式生动形象，有利于激发学生学习的兴趣与热情，真实的、具体的、典型案例化的教与学情景资源使用方便。“微课”以教学视频片段为主线“统整”教学设计、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现隐性知识等高阶思维能力的学习并实现教学观念的模仿、迁移和提升，从而提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。

此次微课培训让老师们收获颇丰，在学做微课中也提升了年青教师的教学思想。