孩子心中的“巴学园”

王丹

只要读过《窗边的小豆豆》的孩子就会特别羡慕小豆豆那是因为小豆豆上的学校对孩子来说太有魅力了，在孩子的心目中都希望自己的学校就是书中的《巴学园》。在学校里，有丰富的活动，可以轻松的学习文化知识，安定小学就是孩子们心中的《巴学园》。

一、     初见“安定”

一早乘坐公交来到安定小学，给我的第一印象“大”。整个学校有三栋教学楼，一个游泳馆，拥有安定讲堂和同欣剧院，长约两百米的行政楼科技楼。看到一个小学拥有这样的硬件设施，让我震撼。安定小学占地120亩，4400多名师生，他的前身为创建于公元1747年的安定书院，有“千年书院，百年安定”之称。学校的名字就来源于北宋教育家胡瑗，世称安定先生的名字得来。

二、     再见“安定”

再见安定，我们是在安定小学的校长带领下参观安定小学，被这所学校的“校园文化”所震慑。一进入学校的大门首先看到的高大的安定先生的塑像，每个进入安定小学的孩子都会铭记他们的创校人。

跟随人群来到了礼乐广场。长廊的立柱上陈列着“八礼四仪”和孩子们阅读经典古诗词的感言。在“礼乐广场”每周都会举行“彩虹桥”活动。有年段组织本年段家长给孩子们上课，可以是《生命安全》，可以是《科普知识》，亦可以是《医学急救常识》，这一“彩虹桥”活动，充分利用了家长资源，让孩子学到更多的书本学不到的东西，“彩虹桥”活动就像彩虹一样给家长和学校建立了联系，家校沟通更加轻松。继续行进，我们来到学校的游泳馆，安定小学给4—6年级开设游泳课，在安定小学毕业的孩子都要会一项生存技能——游泳。这项体育项目的开展，孩子乐意参加，家长放心让孩子学。

如皋盆景是民间艺术之一，为了让如皋的孩子不忘这项传统艺术，安定小学开设的盆景园艺课，并开辟出一块盆景园，让孩子们的盆景作品有展示的舞台。接下来我们来到了安定小学的图书馆，整齐漂亮大方的图书馆展现在眼前，图书馆又被分成若干个小馆，有绘本馆（适合低年级），科普馆，国学馆等，孩子穿着鞋套，或坐，或趴，或三五一组，安静的看着自己喜欢的书。

在“国学馆”孩子们席地而坐，在老师的指导下看着国学经典，一个个俨然是个小书童。

最后我们来到了据说是安定小学孩子们最喜欢的《同欣剧场》，门口张贴着剧场安排表，每一周每个年级都被安排看一场大片，当我们走进剧场，宽敞的舞台上教师和孩子们正在表演童话舞台剧，台下的小观众一个个看的聚精会神。我不由得感慨安定小学的孩子们好幸福！

三、     认识“安定”

参观完安定小学让我对他有了不一样的认识，听完安定小学的三节语文课后，我的认识又一次被刷新。

安定小学特色鲜明，在“传承胡安定”办学理念的引领下，以“明达”为校训，以“安定致远”为育人目标，充分汲取安定先生教育思想的“名”“商”“博”“乐”“润”五字精髓，创造性地构建与实施“明达教育”。

“商讨课堂”就是安定小学的教学模式。“商讨”就是孩子们在小组中发表自己的观点，并能倾听其他孩子的意见。“商讨课堂”模式能激发孩子学习的创新意识，能提高教学效率。在训练学生的思维方法，培养学生的思维品质乃至促进素质的整体提高方面能起积极作用。这样的模式下，真正的把课堂教给了学生，学生是课堂的主人，老师大胆的放手，学生发挥民主积极举手发表自己的观点，有意见的孩子有礼貌的提出不同的观点。孩子们自己住在这课堂，课堂气氛轻松活跃。

四、     不舍“安定”

   作为老师我不舍安定小学，在这里每个老师都不是孤立的他们是一个团队，在姜校长的带领下他们共同为了“商讨课堂”模式在探讨，在试行。我想作为安定小学的一名学生他也会不舍，因为安定小学就是他们心目中的“巴学园”。