活动导学，助力活力课堂

为了引领新教师做好教学规范，优化教学设计，通过观摩研讨活动学习教学工作经验， 2019年5月16日下午在南京市天景山小学举办了一场小学语文新教师研修活动。

活动分课堂展示和讲座两个部分有序展开。

首先，马露老师执教了苏教版四年级下册的《宋庆龄故居的樟树》。马老师是江宁区优秀青年教师，她的课堂主题明确，层次分明。她通过“感受樟树的生命力”和“品味樟树高贵的品格”这两个活动，让学生通过自主、合作、探究的方式感受到樟树蓬蓬勃勃的外形美，以及具有拒虫的香气、且香气能永久保持的可贵品质。

接着，郁娟老师执教了苏教版五年级下册的《水》。郁老师的课堂环环相扣，由字到词、到句、到段，再到文章的整体把握，非常连贯。整堂课也通过两个活动：忆缺水之“苦”、品雨中之“乐”两个活动，让学生体会到这是以乐写苦，明白水的珍贵。

最后，由新一届江宁区学科带头人郑楠老师为大家带来《活动导学，助力活力课堂》的讲座。“活动单导学”模式是指以活动单为媒介引导学生在“活动”中自主、合作学习，实现教学目标的过程。这种模式充分体现了教学过程中教师主导，学生主体的作用，践行了新课标“面向全体学生，促进全体学生全面、主动发展的思想”，是推进素质教育和新课程改革的一种高效的教学模式，是课程教学模式改革的一种成功探索。

郑老师从“景慧”活动导学的内涵、如何开展小组合作学习、如何确定活动内容，以及“我究竟要给学生一个怎样的课堂”四个方面对“活动导学”展开了说明。最后，郑老师说，用“活动”来导学是我们景慧课堂的灵魂，以“活动”为核心，在教师的组织引导下，让学生用自己的方法在活动中学习，在活动中体验、探究，从而获得课堂教学的高效。

参与培训的2018年入职小学语文教师认真听课、做笔记，收获满满，本次活动获得圆满成功。