金秋十月，历经两天，江苏省小学数学名师工作室课堂教学展评活动(天景山小学分会场)在我校成功举办。区教研室戴厚祥主任主持了本次活动，共有十一位来自江苏省小学数学名师工作室的优秀数学教师在天景山小学录播教室内同课异构人教版《圆的认识》一课。

10月15日上午，第一节课由来自南京师范大学附属中学仙林学校小学部的周晓梅老师执教，周老师的课清新自然，语言简洁干练。本节课由套圈游戏的公平性讨论引入学习，其中一场车轮发展史的介绍让学生对圆的认识进入了历史的探究，钻木取火，车轮，米其林轮胎引导学生感知人类的智慧，增强对圆的认识感知。

第二节课由来自南京致远外国语小学的范韦莉老师执教，范老师的课堂内秀婉约。课始以实物找圆为引入，从生活引出数学中的圆。在画圆环节中，教师明示自己不会画圆，明确让学生教一教怎样画圆，讲学习的主动权教给孩子。让学生在课堂上充分展示自我。

第三节课由来自新沂市草桥中心小学的特级教师杜厚娴老师执教，杜老师的课大气磅礴，用一句句有关圆的名句贯穿课堂，孩子们在杜老师的带领下，感悟了圆的历史，发现了圆的特征，欣赏了圆的美丽。

15日下午，第一节课由来自常州市新北区三井实验小学的李志军老师执教，李老师的课激情阳刚，创意无限。画圆三层次的设计让人眼前一亮。第一次只是单纯的画圆，让学生体会。第二次明确要求用圆规画出不同大小的圆，学生们积极动脑。第三次设计让学生尝试画同心圆。三次尝试，三次思考，学生在画的过程中，逐渐明白了圆中定点定长两要素。

第二节课是由来自苏州工业园区方洲小学的李加树老师执教，李老师整节课紧抓圆的定点定长两个要素，循循善诱，引导学生探索突破对圆本质的认识。抵达了数学学习的本质。

16日上午，第一节课是由来自海安市明道小学的王玉东老师执教，王老师的课关注学生，鼓励学生自主探索，活动设计灵活。课中也对圆和球进行了初步的不同感知，也关注知识的应用，最后的练习也回归生活应用。

第二节课是由来自海门市实验小学的黄娇艳老师执教，黄老师以描四个点到描八个点再到描无数个点让学生初步建立圆的认识，同时出示圆的文字定义，让学生初步感悟。在画圆的过程认识圆各部分名称，简化教学流程，为本节课的直径半径探索空出更多时间，学生研究透彻。

第三节课是由来自连云港师范高等专科学校第一附属小学的许冰彬老师执教，许老师以比较圆和以前学习的图形不同之处展开教学，课中，设计从用粉笔和线尝试画圆再到认识圆规画圆，三步完善学生对画圆的掌握，引导学生抓住圆的特征。鼓励学生折一折去探索直径半径的有关知识。

第四节课是由来自淮安市新安小学河西分校的杜素芹老师执教，杜老师以生活中的圆引入，在与多边形对比后，带着对椭圆和圆含糊的认识展开本节课对圆的深入学习。紧抓“圆，一中同长也”引导学生明确定点定长，鼓励学生多多探索圆的直径半径相关知识。

16日下午，第一节课是由来自滨海县第二实验小学的崇冲老师执教，这是一节充满文化底蕴的数学课，一句“圆出于方，方处于矩”潺潺道出圆，学生们惊叹之余，急切探求圆更多的知识。使学生乐在其中。整节课扎实有效。

第二节课是由来自扬州市生态科技新城杭集中心小学的束苏敏老师执教，束老师从生活中的圆抽象出数学中的圆，之后，认识圆，画圆，了解圆，创造圆的一系列设计让学生被圆深深吸引。设计新颖，注重知识的串联和提升。

随后，江苏省特级教师戴厚祥主任，江宁实验小学冯卫星老师，天景山小学梅玉华老师，以及与会教师，对十一节课进行了课后交流。戴主任明确提出，数学课堂应关注数学的本质，淡化形式，该抽象就要抽象，培养学生的想象力和创造力。整场活动，老师们神情专注，认真倾听思考。天景山小学的数学教师也积极参与听课学习。相信，通过不断的研究、实践与努力，我们一定会有属于自己特色的数学课。