研讨主题及方案：

1. 本期研讨的主题是：“英语课堂中促进学生思维发展的方法”

2. 此次活动以校教研组为单位，在个人教学展示的基础之上进行有效研讨，探究教学方法。

3. 本次活动由年轻教师谈笑老师执教四年级上册第七单元How much? 全校英语老师都积极参加了本次观摩研讨活动。

4. 授课结束后，教研组成员对本次教研课进行评课，并给出意见和建议，制定可行性教学计划与方案。

5. 特级教师郭有吉就此次教研活动进行评价与总结，并进行相关内容的渗透性理论讲解。

6. 制定下期教研活动主题： 继续探讨“英语课堂中促进学生思维发展的方法”

主讲人或负责人: 潘丽丽

活动地点: 录播教室

研讨记录：

一、教师评课

优点：谈笑老师作为一名才任教一年的年轻教师，能够很认真地准备本次，认真研究教学内容，认真备课，准备课件和教学用具。教学水平比第一年提高了很多。其教学语言准确规范，教态亲切自然，能够灵活运用文本，在文章处理的过程中，层次分明，注重学生基础知识的获得，课堂提问给孩子留有充分的思考交流的时间，让学生不停地进行思考，锻炼了孩子的思维。孩子们能在老师的引导下，积极参与课堂活动。

不足之处：

1.教学语言需要更丰富一点，要能够用不同的方式给孩子进行及时的评价。

2.注意环节之间的过度。

3.要和学生的生活实际紧密相连，多利用身边的资源进行教学。和学生之间的互动有待加强。

4.在指向思维方面，谈笑老师还需加强，多思考，多学习。

二、郭特进行综合性评述

1. 加强口语。英语课堂中，我们要创造机会让学生全方位的接触英语。这就要求教师本身要能够有较强的语言功底和灵活运用语言的能力。教师的语音语调很重要，平时我们英语老师一定要加以重视并长期训练。

2. 要加强教学环节之间过度语的设计。如果没有过度语，环节之间切换显得太突然，有种零散的感觉，不够整体化。

3.加强情境的创设，多学习情境教学法。要充分挖掘教材，灵活运用多种手段，充分利用身边的资源，加入到为学生创设的情境中去，并适当引导，加以鼓励。除此之外，我们还可以利用游戏优势和课外生活去创设情境。

4.为什么教学要指向思维。基于学生的发展，基于语言的发展，基于课标的要求，基于课堂的需求，基于文化的渗透。在作业的布置上，还要注意思维的延展。

活动结论和反馈：

谈笑老师表示在本次研讨中受益匪浅，懂得了阅读教学的目的是获取信息，感知语言的能力，全面提高英语能力，并以读促写，读写结合，达到自然延伸。

听课教师表示收获了很多。懂得了阅读教学的主要流程和如何把握教学设计的细节。大家研讨气氛热烈，不仅发表了自己的意见和建议，也同时提高了自己的教学认识。

活动图片资料