研讨主题及方案：

1. 以听课并集体研讨的方式，进行“语篇教学过程性的课堂研究及设计”。

2. 此次活动以校教研组为单位，进行广度发散性思考，形成合力，进行个人教学教研展示。

3. 本次活动由六年级英语老师吴娟执教第三单元Holiday fun。组织全体教师进行听课评课。

4. 授课结束后，教研组成员对本次教研课进行评课，并给出意见和建议，制定可行性教学计划与方案。

主讲人或负责人: 吴娟

活动地点: 六年级英语办公室

研讨记录：

一、教师评课

优点：本节课吴老师从free talk入手，自然过渡到国庆假期的话题，带领着学生非常详细地学习了刘涛的国庆假期的相关活动，利用了听说读写的手段让学生扎实地掌握了新的内容，条理清晰。在迈克的假期活动上，吴老师尝试着让学生根据前半篇课文的学习指导，自主学习后半篇课文，培养学生的自主学习能力。最后拓展环节让学生利用所给句子介绍了自己的旅游经历，给学生提供说的机会，让学生将课堂所学和实际生活自然联系到了一起，做到学以致用。

不足之处：

小建议：Story time第一课时让学生根据板书小组内复述课文会降低难度，这样能够照顾到后进生的参与面。在课文处理上，迈克那段可以更大胆地放手让学生去提问，去解决问题。

充分挖掘教材，灵活运用多种手段，以身作则，加入到为学生创设的情境中去，并适当引导，加以鼓励。除此之外，我们还可以利用游戏优势和课外生活去创设情境。

活动结论和反馈：

此次活动上课教师收获颇丰，并表达了自己听评后所需要改动的计划与努力的方向。其余听课老师也从中明白整体活动教学中的侧重点与语篇教学的关系。

关注学生学习效果，整体来说，此节课上学生掌握的还算熟悉，并能熟练表达课文中的句式。

活动图片资料