研讨主题及方案：

1. 以听课并集体研讨的方式，进行“基于整体语言教学观的英语复习课”。

2. 此次活动以校教研组为单位，进行广度发散性思考，形成合力，进行个人教学教研展示。

3. 本次活动由许辉悟老师执教的四年级课本教程复习板块Project2和王俊老师执教的五年级课本教程复习板块Project2， 并组织全体教师进行听课评课，特级教师郭有吉参与听课并给予教学评价。

4. 授课结束后，教研组成员对本次教研课进行评课，并给出意见和建议，制定可行性教学计划与方案。

5. 特级教师郭有吉就此次教研活动进行评价与总结，并进行相关内容的渗透性理论讲解。

主讲人或负责人: 郭有吉

活动地点: 青年共同体教室

研讨记录：

一、教师评课

许辉悟老师优点：许辉悟老师通过Shopping这一活动去复习本册书下半部分的复习，将课文内容分成不同的商店，让学生在每一个商店里购物，进行对课文重难点的复习，整节课较为踏实，练习较多。

不足之处：

单词教学应适当的深入，从读整体单词到拼读到发音

王俊老师的优点：通过微信语音通话来进行了一次派对，从国家，到职业到活动，一条线下来，由点进入，十分清晰。

不足之处：缺乏拓展性

二、郭特进行综合性评述

1. 在复习课上知识点要再深入一些

2.小组合作的时候可以加入小组讨论、小组竞赛，并把评价带入进去，带动学习氛围。

3.要给孩子适当的拓展，在课文的基础上进行拓展，让学生全面发展。

4. 教师的语音语调很重要，平时我们英语老师一定要加以重视并长期训练。在学生读书的时候也要关注学生的语音语调，让其养成听音模仿的好习惯。

活动结论和反馈：

此次活动让每位教师收获颇丰，从中明白基于整体语言教学观的英语复习课如何去上，大家都表达了自己听评后所需要改动的计划与努力的方向。

活动图片资料