南京市天景山小学作业管理办法

为全面贯彻党的教育方针，切实落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》相关精神，遵循教育规律，深入实施素质教育，优化教育生态，努力办适合的教育，切实减轻学生的课业负担，科学有效地提高教育教学质量，促进学生全面健康发展，制定天景山小学作业管理制度。

一、成立作业管理领导小组

组长：徐存杰  

副组长：彭立文

组员：曹宇、郑楠、张春霞及各教研组长

二、制定制度，分工落实

教务处根据上级主管部门的文件精神，制定出学校作业管理整体要求，并将工作具体分工年级主任、教研组长和备课组长，每个层面各负其责。年级主任负责作业过程监控与监督记录，教研组长负责制定本学科的作业设置与评价制度，进行作业设计与评价的指导，带领学科老师进行作业改革探索，备课组长带领组内老师进行作业集体备课。

三、控制作业总量

学校严格落实小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟，不用手机布置作业等要求。

四、作业设置与评价

作业的布置要依据课程标准和教材内容，精选习题，建立“必做＋选做”模式，杜绝给学生布置机械性、无效重复、难度过大的作业，严禁布置惩罚性作业。丰富作业类型，提倡布置探究性、实践性作业。既要有练习型、预习型作业，也要有扩展型、创新型作业。除书面作业外，鼓励布置综合实践作业、实验操作作业、小组合作探究作业以及个性化作业。教师必须认真、及时批改学生作业，做到全批全改，批改后的作业要标明批改时间，以备随机抽查。严禁让家长、学生代为布置、批改作业的做法。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。鼓励教师科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。

五、作业备课制度

学校建立完善的作业备课制度。学校把作业计划具体落实在教学计划里，每周备课组教师在集体备课中实现作业的集体备课。集备作业的过程中，要求老师了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。

六、加强作业完成指导。

教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。

七、建立作业监测、公告和问责制度

每周的作业在前一周通过集体备课集体决定，当周每天各备课组长在备课组QQ群里向全体老师公示当晚作业。学校通过执行作业审查监督表，教务处每周根据上报监督表进行实地学生作业抽查，及时发现问题整改问题。

八、作业考核评价

每学期教务处牵头对教师作业工作进行每周一自查，及时纠正工作中存在的不足；学期考核量化，把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。

                                                               撰稿：张春霞   校对：曹宇   审核：彭立文