为了提升学校教研的质量，引领学校青年教师爱上教研，6月1日，月华路小学湖东路校区邀请了南京市东山小学李一婷老师为我校数学教师做《图像表征：让数学学习和儿童理解并轨》的专题讲座。

李一婷老师从新时代对“学习”定义的影响入手，介绍了“知识可视化”的广泛应用，结合儿童心理发展的规律，提出数学教学应：聚焦图像表征，深度理解教材，支持儿童数学学习。接着阐述了图形表征、小学数学学习、儿童理解三者之间的联系，明确了图像表征是儿童认知发展和数学学习的内在需求。李老师结合儿童心理学的几个表征阶段：动作性表征、映像表征以及符号表征阶段，解释了“画图、图形、图示、图式”的区别，建议教师在教学实践中要创设活动引导学生从直观体验到尝试表征，然后优化表征，形成图示。最后李一婷老师结合具体教学实例分享了如何将文字表述转化成图像表征情境，帮助学生深入理解的实施策略。

最后，李老师向与会的老师们提出了自己的建议，希望老师们在今后的教学中积极尝试利用思维导图帮助学生理清知识脉络。李老师的讲座深入浅出，同时提供了非常实用的课堂教学策略，参会的老师们受益匪浅；同时李一婷老师热爱研究、坚持研究的教研态度为青年教师今后的教研树立了榜样。

                                                                                                                                                           撰稿：周雅

                                                                                                                                        校对：梅玉华

                                                                                                                                        审核：夏翠莲