美术教学：追求让学生快乐而有温度地学习

——记月华路小学至善路和湖东路两校区的一次美术教研活动

为了更好的落实“双减”政策，提高美术教师更好掌握和运用新课标的理念，追求让学生快乐而有温度地学习，月华路小学至善路和湖东路两校区于2022年10月25日一个阳光明媚的周二上午开展了一次美术教学研讨活动，不仅是一次教育思想的碰撞、理念的交流，还是教师相互学习、提升自我的平台。月小教师在活动中进一步磨炼、提升，激发了教师团队的专业成长。

本次美术教研活动由美术教研组的徐涛、姚珣两位老师分别带来苏少版四年级《鱼的纹样》和五年级《表情丰富的脸》，两位教师通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，激发热爱生活、关注生活的情感，提高审美情趣，体验艺术创造带来的乐趣。

第一节课徐涛老师和四年级的孩子们一起研究鱼的纹样，通过提问思考，图片观察,猜成语，古代鱼纹样的运用展示，内容丰富带领学生渐入佳境，引导孩子们发挥想象力，通过夸张变形的方式进行装饰，来帮助孩子们理解鱼的结构，再辅以点线面的装饰，让孩子们将鱼儿刻画的灵动有趣，跃然纸上。使孩子们在想象添画成有趣形象的同时，增加了孩子们的自信心，发挥想象力，提升动手能力和艺术创造力。

第二节课姚珣老师与五年级的同学一起合作呈现了一节欢动的课堂，憨豆先生的丰富表情让孩子们一下被吸引，通过开心，愤怒，悲伤，恐惧的表情分析，七字精简提炼特征，请同学们上台前拼凑面部五官的丰富活动，激发了学生的兴趣，此次教研课充分让孩子们自主思考，提出问题，并在沟通合作中找到了解决办法，利用班级文化氛围，打造了一堂生动活泼的美育探究课堂。

课后张特带领两校区的美术老师就此次美术教研活动进行了研讨，给出了更好的建议和意见，研讨中让两校区的老师们受益匪浅，更好的突出了美育教学目标，在引导孩子思维活跃的同时，做到了放手让孩子们去感受、交流、学习、反思，真正形成了在艺术上沟通、协作、学习的课堂氛围，为下一步教师精准教授、学生深度学习奠定了基础。

毕加索曾说过“每个孩子都是天生的艺术家”，每个学生都拥有着潜在的想象力、创造力、审美能力，只是它取决于是否能够被唤醒。美术教育是表现内心的艺术，为进一步提高美术课堂的教学质量，让学生们在美术课堂上“享受艺术、快乐成长”。

每次教研活动我们都踏实积累、汲取经验，愿月小的“园丁”们在教育中不断地传递 “美”，美美与共，让艺术的芬芳浸润学生们的心灵。以美育人，让教育回归本位。让“美”在孩子们的心中悄然发芽、生长！

撰稿：季开妮  校对：张屹 审稿：彭立文

附：活动照片