聚焦研究   磨砺成长

—南京市月华路小学湖东路校区开展个人课题撰写培训活动

2023年10月25日下午，个人课题专题讲座在月华路小学湖东路校区四楼录播室如期举行。本次邀请了南京市江宁区科学园小学程香主任为主讲嘉宾，程主任以“从教育教学问题到教师个人课题——谈谈个人课题选题与申报书的撰写”为主题，展开了一场以提升教师科研写作能力为目的的讲座。讲座由杨玲老师主持，全体数学组教师及启航班成员参与活动。

程主任首先从选题谈起，从分析研究优势与研究困难出发，结合自己四项市个人课题选题缘由，分享了如何从教育教学中选择个人课题。对于一线教师而言，我们的研究优势是熟悉教学的情况，了解我们所要研究的学生，清楚教学实践中的问题，但正因为是一线教师，我们的教学任务过重，花在研究上的时间少，理论积淀不够，研究视野狭窄，缺乏专业的指导。程主任结合自己四项市个人选题，从教材、学生、教法三个方面帮助我们寻找研究的问题。从学科教材的编排中寻找研究问题，研究教材编排上的特点、研究编者的编写意图、研究教材的整合、分类处理等。从学生的日常表现中寻找研究的问题，将班级中出现的一种现象作为个人课题进行研究，探究其原因，探索其解决的方法与手段，从而对症下药。从教学方法的探索中提炼研究课题，如《小学数学“图形与几何”领域数学实验教学的实践研究》，从教学的方法入手，结合具体实例，确定研究课题。

接下来，程主任教我们怎样将问题提升为我们个人课题。程主任强调：教育教学中的问题是原生的、客观的，不能等同于我们的个人课题。从问题到个人课题的确立，要经过四个阶段：发现问题、查阅资料、思考新的研究视角、确定课题名称。课题名称应包括研究对象、目的、内容、方法、背景等，这些要素可以用不同方式来组合，如研究背景+研究对象+研究内容。课题名称的提炼要做到准确、规范、简洁、醒目，最好不要将两个以上变量关系牵扯到一起。课题名称可以说是整个课题的简要规划，因此题目的确立和表述，至关重要。程主任建议，对于一线教师申报的课题，可以围绕学校规划课题的子课题进行申报。

最后，程主任点评我校优秀个人课题选题题目。杨玲老师对程主任的精彩报告表示感谢。

这场讲座，可谓给老师们送来了个人课题的 “及时雨”，让老师们的个人课题发芽生长！