2024年南京市月华路小学湖东路校区校本培训总结

本学期，我校校本研修工作紧扣教育教学实际，多措并举，助力教师成长、教学提升，现将主要情况总结如下：

一、加强师德培训，提高教师职业修养。

  师德师风建设是教育之魂，本学期学校围绕师德教育精心组织系列活动，组织教师参加专题学习会，深入研讨《教师法》《中小学教师职业道德规范》等法规政策，结合教育热点剖析典型案例，引导教师明确师德底线，撰写学习心。开展为你点赞活动，及时发现并表扬身边的好人好事，树立身边榜样，激励教师对标学习。学校要求教师要注重自我完善，杜绝体罚和变相体罚，要正确对待自己、对待同事、对待学生。后续将建立师德案例库，供教师遇问题快速检索应对策略，完善动态跟踪系统。

二、利用校本教研组活动，促进教师的专业化成长

我们利用学校教研组活动、校本培训等各种活动的开展，促进教师的专业化成长。学校每周有固定的集中学校研讨的时间，根据教师的需要，我们确立了教师培训的五个方面的内容，即：师德培训、理论培训、教学实践能力培训、教育科研能力能力培训、现代信息技术的培训。教研活动形式丰富，将理论和实际问题结合起来，使教师真正进入培训的主体角色，较好地激发了教师主动参与的热情，让教师们成长于学习之中，发展于工作之中。

我们利用周三下午业务学习时间组织教师进行相关的理论学习，单周进行年级组内的集体备课活动，双周进行组内教学研讨，使每位教师在不断的学习中提高个人素养和教学能力。

三、利用帮带活动，提高教师专业成长的速度

为了建设一支有奉献精神、高素质的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋斗目标。我校加强了对骨干教师和后备骨干教师的使用和培养，坚持搞好我校的帮带活动，发扬老师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。参加名师工作室学习的老师也积极主动地将学到的新理念带到学校，带动一大部分教师迅速地成长起来。为了进一步促进教师的专业化成长，我校提供机会让她们参加各级各类的公开课教学活动、竞赛，使她们在活动中经历锤炼，迅速成长，成为充满创造力，富有开拓进取精神的一支队伍。本学年许多年轻教师脱颖而出，我们为他们的迅速成长而欣喜。

四、搞好教师常规工作，规范优化一日常规

本学年的教学常规制度和常规检查制度按照学期初制定的实行。每位教师将常规制度融入到班级日常教学工作中，研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注重学生的课间活动，做到劳逸交替。对学生的要求做到细致、具体，督促学生，规范学生的行为。教师在工作中注重共同配合，协调组织好学生的日常活动。