2024年（下）月华路小学湖东路校区校本研修计划

一、指导思想

校本研修是一个学校的活力和发展前景所在,是促进教师专业素养提升的重要手段，是促进学校高质量发展的重要途径。本学期，我校将根据上级部门的校本研修工作计划，努力推进本校的校本研修，展现我校的教研特色。

二、培训目标

1. 强化教师的师德师风建设，树立正确的教育价值观和职业道德观念。

2. 帮助教师深入理解新教材的理念、结构与内容，提升新教材的使用能力。

3. 使教师掌握单元整体教学的设计与实施方法，提高课堂教学效率。

四、培训内容

（一）师德培训

    开展师德师风专题讲座，邀请教育界的师德楷模分享教育心得与经验。

? 讲述坚守教育岗位、关爱学生的真实事迹。

? 解读新时代师德的内涵与要求。

（二）新教材培训

1. 新教材整体解读。

? 邀请教材编写专家对新教材的编写意图、整体架构进行解读。

? 介绍新教材中知识体系的构建与拓展。

2. 学科新教材的深入分析。

? 按学科分组，对新教材的各单元、各章节进行详细分析。

? 找出新教材与旧教材的变化点，以及这些变化对教学的影响。

3. 新教材教学实践指导。

? 展示基于新教材的优秀教学案例，分析其教学方法与策略。

? 教师进行新教材的模拟教学，互相观摩与点评。

（三）单元整体教学培训

1. 单元整体教学理论学习。

? 学习单元整体教学的概念、原则与理论基础。

? 了解单元整体教学对学生学习和教师教学的重要意义。

2. 单元整体教学设计。

? 以学科为单位，选择典型单元进行整体教学设计。

? 从教学目标、教学内容、教学活动、教学评价等方面进行设计。

3. 单元整体教学实施与反思。

? 教师将设计好的单元整体教学方案应用于课堂教学。

? 课后进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学设计。

五、主要工作安排

重点开展“研读课标、解析教材”、“教学评一致性教学”、“同课异构”、“集体备课”等活动，围绕“如何备好课”、“如何设计大单元教学”、“如何进行单元作业的设计”、“如何实现学科育人”等主题有效开展教学“四个一”活动，即：每周一次集体教研、每周一次集体备课、每周一次教学工作小结、每周一次经验交流，过程中注意安排教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出解决问题的办法，切实提升研训的时效性。

    建立校本研修资源库，包括教学案例、教学设计、教学反思、教学叙事等，为教师的校本研修提供丰富的学习资源。特别鼓励教师能够积极撰写一些自己在进行课堂改革过程中的所思所想。

六、培训管理

1. 建立严格的考勤制度，教师需按时参加培训活动。

2. 对教师在培训过程中的表现进行考核。

七、培训资源保障

1. 邀请师德楷模、教材编写专家、教学专家等参与培训工作。

2. 发挥学校骨干教师的作用。

3. 购买和收集相关的培训书籍、资料、教学案例等。