南京市天景山小学班级设岗育人的管理办法
南京市天景山小学班级设岗育人的管理办法
一、班级设岗育人的意义
为了切实增强每个学生的责任意识，为了班级形成“人人有事做 事事有人管”的良好氛围，更为了使每个学生自觉养成良好的行为习惯。进一步丰富班级的管理岗位，细化班级岗位管理职责并落实到人，让班级的每一个成员都成为班级的管理者、执行者。
二、班级设岗育人的管理办法
1.班主任应公布班级管理的所有岗位，让每个学生自行申报管理岗位，如遇多人申报同一岗位，班级应进行竞岗演说，然后由全体学生民主推荐，最终确定该岗位人选。
2.多数岗位是“一人一岗”，个别岗位也需要几人共同上岗，也可一人多岗，班主任可视班级的实际情况确定，但必须保证每人至少有一个岗位。
3.班主任要说明每个岗位的职责，落实到人后，要经常检查每个人岗位的执行情况，要利用晨会、班会课反馈落实、执行情况，让学生进行自我小结，对不作为的学生要进行教育，必要时可撤消其岗位。
4.学生的岗位落实、执行情况作为今后学生的各种评优主要依据。
5.每周在班级进行总结，每班可评出若干岗位之星，以此来激励责任心较强的学生。
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岗位育人设岗表 _____班 | |||||
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岗位 |
负责学生 |
岗位 |
负责学生 |
岗位 |
负责学生 |
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洒扫工具 摆放 |
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标牌清洁 |
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卫生督查岗 |
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桌椅排列 |
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零食监督 |
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教室地面 保洁 |
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路队 |
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黑板保洁 |
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红领巾标志 |
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讲台保洁 |
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两操督查 |
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教室电灯 开与关 |
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抽屉检查 |
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教室瓷砖保洁 |
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门的保洁 |
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窗户、窗面 保洁 |
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智慧小屋管理 |
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教室走廊瓷砖 |
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包干区保洁岗 |
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说明：请班主任认真填写此表，可根据班级实际情况适当增补一些岗位。此表一式两份，一份张贴在班级公示栏中，一份上交德育处。 | |||||
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天景山小学班级岗位管理职责 | |||||
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岗位 |
管理职责 |
岗位 |
管理职责 |
岗位 |
管理职责 |
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洒扫工具 摆放 |
负责卫生洁具的摆放整齐 |
标牌清洁 |
负责班级各种标牌的清洁 |
卫生督查岗 |
负责督促班级卫生包干区卫生 |
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桌椅排列 |
负责每天两次整理班级桌椅，保持桌椅整齐 |
零食监督 |
禁止学生在校内吃零食 |
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教室地面 保洁 |
负责教室地面的保洁，随手捡拾室内杂物，保持一天的整洁 |
路队 |
负责路队的管理工作 |
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黑板保洁 |
负责大黑板的擦洗 |
红领巾标志 |
负责红领巾、胸卡和学生个人卫生 |
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讲台保洁 |
负责讲台的保洁及物品的摆放整齐 |
两操督查 |
负责检查眼袋保健操和早操 |
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教室电灯 开与关 |
负责开关班级的电灯 |
抽屉检查 |
每天两次检查学生抽屉并要求整洁 |
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教室瓷砖保洁 |
负责教室内瓷砖的保洁 |
门的保洁 |
负责门的保洁 |
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窗户、窗面 保洁 |
负责窗户窗台的保洁工作 |
智慧小屋管理 |
负责智慧小屋书籍的摆放、书架的清洁 |
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教室走廊瓷砖 |
负责教室走廊瓷砖的保洁 |
包干区保洁岗 |
负责包干区的保洁 |
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说明：请将此表格张贴于班级公示栏中，并利用晨会、班队会对相应学生进行教育，明白各自的职责，并负责好自己的岗位。 | |||||
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天景山小学班级岗位评价表 | |||||
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_________周 | |||||
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姓名 |
岗位 |
评价（打★） |
姓名 |
岗位 |
评价（打★） |
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备注：1.评价分为满意★★★、基本满意★★、不满意（不打） | |||||
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2.每周一评，作为每月岗位之星评比的依据。 | |||||
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3.每月将此表上交德育处，并领取两张岗位之星奖状，不交表没有奖状领。 | |||||
苏公网安备32011502010427号