团队名称

快乐的音符

队长

俞园园

组成成员

谢芳、许文明、葛路珍、寇蔻、吉星颖

团队定位

依靠集体力量，充分发挥个人特长，团结协作，取长补短，共同提高自身的音乐素质，专业水平，为学生学习音乐知识提供好的平台。

团队理念

以适应学校音乐教育改革和发展需要的理念为先导，按照学校“以人为本、德育为首、教学为主、素质为根、特色为翼”的办学思路，抓好音乐常规教学，建立音乐教学规范，深化音乐教学改革，构建以音乐审美为核心的素质教学模式，形成团结协作、和谐发展的音乐教育集体，为更好地提升学校品位，在更高的平台上打造有艺术特色的品牌学校而努力。

团队愿景

1. 把自己自觉地融入音乐教学集体之中，尽心尽职、全力以赴做好自己的音乐教学工作，最大限度地发挥自己的音乐教学能力，淋漓尽致地展示自己的聪明才智,在最普通、最平凡、最基层的音乐教学工作岗位上实现自己美好的艺术人生价值——这是我们工作的总目标。

2. 音乐教育贵在坚持、重在基础。不论是音乐课堂还是课外音乐特长生的教学，我们都要遵循“简单、规范、有效果”、“以审美为核心”的课堂教学理念，反复训练学生“仔细观察、用心聆听”的良好习惯。

3.根据学校的工作目标并结合音乐教育的特点，全员积极、主动地学习魏书生教育理论，从而提高音乐教师综合素质。全体音乐教师人均发表教研论文1篇，音乐教学改革成果得到推广。

4.信息技术水平高标准、高要求：合理利用好学校的现代技术资源，通过信息技术与音乐学科教学的整合，发挥网络音乐教学的优势，提高音乐课堂的教学效率。

5.充分利用学校的音乐教学资源，以活动中心为平台，把特色与品牌结合起来，让音乐教学团队发挥其更大的、更精彩的作用。

团队行动

1.成立音乐沙龙协会，加强沟通，组织音乐教师联欢聚会，取长补短，虚心学习，主动帮助生活上有困难的老师，真诚相处，构建宽容、和谐的团队。

2.加强音乐教学理论学习：结合音乐课题建立了一套科学、系统、长期的理论学习机制，做好学习笔记，包括政治思想学习，音乐理论学习，电脑音乐课件应用的学习。内容丰富，形式多样。

3.规范音乐教学环节：从音乐说课、教案、课堂到写教后记，再到互相听课、评课，有计划、有步骤地展开。整个音乐教学团队成员基本上能适应小学音乐教育的要求。通过组织音乐说课、研讨课等教学活动，进一步使音乐教学环节规范化。教研活动中也把规范音乐课堂教学环节作为一项重要内容来抓。

4.开展音乐教学交流：通过教师间互听、互评，提高了教师的教学能力，使教师在教学能力上快速提高，统一思想，各年级音乐教学上相互协调、相互促进，教学效率和学生的学习效率大大提高，凝聚音乐教学团队的战斗力。

5.深化音乐教学改革：我们在传统教育模式的基础上，积极探索新的教学方式，构建新的模式，不断学习和借鉴兄弟院校的先进的教育教学理念和教学经验，充实我们的团队，到音乐教育发达地区参观、取经学习，及时地改进我们的音乐教育教学。

阶段安排

成果显示

公开课

论文