长方形与正方形的面积整理与复习导学案

南京市天景山小学   陈明翠

一、        复习导航

思考下面的问题，不会的到书上去找找，老师相信你能行。

1、什么是面积？举例说明。怎样估算面积？

2、比较两个图形面积的大小有哪些方法？

3、常用的面积单位有哪些？相邻的两个面积单位间的进率是多少？说说1平方米、1平方分米、1平方厘米的含义，生活中那些物体的表面面积分别接近1平方米、1平方分米、1平方厘米？填合适的单位时要注意什么？

4、什么是长方形、正方形的周长？什么是长方形、正方形的面积？怎样求长方形、正方形的周长和面积？

5、解决本单元的问题，你常用的策略是什么？

二、整理归纳

根据上面的思考题，运用思维导图整理本单元所学知识，看看谁的知识树上硕果累累。

三、达标测试

只要你认真、细心，合理应用解题策略，就一定能达标。

1、 3平方米=（    ）平方分米          400平方厘米=（    ）平方分米

5平方分米=（    ）平方厘米        1000平方分米=（    ）平方米

7平方米=（     ）平方厘米         15米=（    ）厘米

2、在括号里填上适当的单位名称。　　

   钢笔长14 （   ）              一张邮票的面积是6 （       ）           　　

   大树高14 （   ）               课桌面的面积是60 （       ）            　　

   教室地面的面积是50 （       ） 我们手掌的面积大约是90（　　　）

学校操场的长56（　　　），面积约1800（　　　）

3、判断对错，并说明理由。

（1）边长4厘米的正方形，它的周长和面积相等。（  ）

（2）用4个同样大的正方形，能拼成一个较大的正方形。（  ）

（3） 一个长方形的周长是24平方厘米。（   ）

（4）一个长方形的长40米，宽30米，它的周长是1200米。  （   ）　　

（5）把一个正方形纸片剪成两个大小相同的长方形，每个长方形的面积是原正方形面积的.（    ）

4、解决问题

（1）小玲用面积是1平方分米的正方形纸量课桌的面积，沿着长边一排摆了10张，沿着宽边一排摆了5张，这张课桌面积是多少？

（2）有一块正方形的果园，边长是40米。给这块果园的四周围上篱笆，篱笆有多少长？这块果园有多大？

（3）有一个正方形的鱼池，小红沿边走了240米，鱼池的面积是多少平方米？

（4）有一间教室，长8米，比宽多2米，这个教室的面积是多少平方米？

（5）用2个长4厘米，宽2厘米的长方形，拼成一个新图形，拼成的新图形的周长是多少厘米，面积是多少平方厘米？

（6）装修一间长8米，宽6米的房间，用边长2分米的地砖铺地，需要这样的地砖多少块？

（1）                                （2）

（3）                                                                                                                                （4）

（4）                                                                                                                                （6）

四、课外拓展

用一根长16厘米的线围成边长是整厘米数的长方形或正方形，你能围几个？在格子图上画出来。

1、这些图形的周长是多少厘米？

2、求出围成图形的面积。

3、你有什么发现？

4、再举一个例子证明你的发现。

五、我的收获