南京市天景山小学2008-2009学年度

第二学期期中考试质量分析

为了了解学生的学习状况，明确学生所取得的进步和需要进一步发展的方向，激励和调动他们学习的积极性；了解教师的教学对学生所产生的影响，以便改进今后的教学；提高教研工作的针对性和有效性，探索基于实证数据的教学研究与提高学习质量的有效途径。2009年4月24日，我校按照教研室的要求，认真组织了一至六年级的期中考试，本次期中考试采取了学生不同年级搭配，教师推磨监考，集中阅卷的方式，考试结束后，我们以备课组为单位，每位老师都对自己任教的班级进行了客观、详细的质量分析，备课组组长又集中大家的意见进一步进行了深刻的分析。为了及时总结经验，全面掌握我校教学的现状，发现存在的问题，探索解决问题的办法，进一步提高教学质量，现对上半学期的教学质量状况作简要分析：

一、数字统计

1、各科成绩在全区排名与上学期期中对比情况。

2、本校2008～2009第二学期期中考试情况统计表   

二、现状分析

 1、一至六年级共16个科目，其中14个科目的全区排名与上学期期中相比都向前进了几位，进步较大的有二语、三语、四语、五语、五数、三英、五英、六英，都向前进了5个位次以上。

2、与上学期相比，部分科目成绩最高分与最低分的分差缩小，如一语、一数、五语、五数、六语、六数。班级总分差距也在缩小，由原来的二十多分缩小到现在的十几分。部分学科同年级几个班齐头并进，差距很小，如二语、三数、五语、五数、六语，最高分与最低分的差距只有几分，整体情况比较好。

3、去年16个科目的第一名，今年仍处在第一位置的有6个科目，其余10个科目的冠军已经易主，冠军轮流做的现象，反映了学生具有可塑性，成绩具有可变性，也反映出这些年级组平时合作研讨、团结协作、友好竞争的良好氛围，我校的教学出现了你追我赶的局面。

4、个别学科退步较大，有客观原因，也有主观原因。客观原因我们无法改变，但我们可以通过主观努力尽可能缩小差距，我们努力过才能问心无愧。5、与其它区管学校相比，整体质量尚需提高，我们要走的路还是很长。

三、存在问题

1、学生的学习习惯较差。

语文学科反映：学生书写不工整、习作假大空、基础知识掌握不牢等；数学学科反映：卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时学生的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要数学组教师一贯地关注，循序渐进地培养和持之以恒地监督。英语学科反映：存在做题不细心的问题，单词记得不牢，听力较差，阅读能力成问题。

2、部分教师对新教材理解不够，对教材的目的要求、重难点把握不好，造成知识缺漏，课堂上练习形式单一，没有抓好两头，造成两极分化。

3、部分教师对新课程的理念把握不足，重视基础知识的训练，忽视综合能力的培养，凭经验教学，独霸课堂，忽视学生的主体性，影响课堂教学的有效性。

4、课堂常规差和课堂效率低是导致教学质量低下的主要原因。

四、改进措施

1、关注学生良好习惯的培养。认真是一种态度，细心是一种品质，良好的习惯终身受益。我们要注重培养倾听意识和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。注重良好的情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力。在作业过程中，提出对清洁分的一贯要求，要求学生认真作业从写好每一个字，点好每一个标点开始。提倡学生平时数学作业不仅要打草稿，而且草稿也要整洁规范，要将思考的依据写出来，该画图表示的要画图，该列出算式的要列在旁边，该有推理或验证过程的都要有过程展开。

2、对质量进行深入的归因分析。在对每次质量检测进行分析时，要进行深入的归因分析。错误的原因无外乎在于试题本身原因、学生原因、教师原因。在整个归因分析的过程中，教师对自我的教学的反思要加强，要由于寻找问题背后的问题的坦然、勇气和智慧。

3、提优与补差要双管齐下。提优与补差同样重要，六年级数学抽测，全区优秀率最高85.98%，最低38.33%，相差47。65%。教学成绩要想达到较高层次，优秀率至关重要。要有意识地进行各种拓展延伸，训练学生思维，使学生适应各种变化，提高学生灵活应用的能力。

4、在平时的学习中除了激发、鼓励，发现学生的长处，增强学生的兴趣等正面引导外，还必须要加强对学生进行“责任与诚信”教育，杜绝抄袭作业的现象。

5、大量阅读，培养学生善于积累和运用的能力。“读书百遍，其义自见”。课文必须善读，阅读是学生学习的重要内容，读书是学生主动学习的一种重要形式。课堂上教师要少讲一点，让学生多读点，“教”应该建立在“学”的基础上，“学”则提倡“读”。建议教师在组织学生读好《七彩阅读》、《新人文读本》、《阅读新概念》和《古诗70首》的基础上，向学生推荐更多适合学生阅读的书供学生阅读。

6、教师要不断学习，开阔视野，领会新课程理念，进行课改实验，努力提高课堂教学效率。加强集体备课力度，注重集体备课质量，缩短班级之间的差距。

本学期大家把提高教学质量作为己任，充分发挥工作中的主观能动性，始终以行走者的姿态出现在学生面前，脚踏实地地完成每一天的工作。在本次期中测试中取得了足以告慰自己的成绩，成绩的背后是你们忘我工作的身影，是你们不求回报的付出。很多教师每天早到校，晚归家，坚持给学生辅导补课，特别是已快退休的许多老教师还在辛勤耕耘，默默奉献，让我们看在眼里，感动在心里。成绩只能代表过去，但存在的问题我们不能轻易让它过去。只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹。我相信天小的教育教学质量在大家的共同努力下定会再次飞跃，我们一定能够听到花开的声音。