做好家校沟通 促进教育双赢

10月19日，结束了一天的忙碌工作，大家早早吃过晚餐，来到二楼的青年教师活动室，今天徐校长将和青年共同体的青年教师们进行一次面对面，心对心的交流与指导。这次专题培训的主题是如何克服家校沟通的难点与痛点？

徐校张首先和大家分析了教师和家长沟通的意义。现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动。任何学生的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，三个方面不可以替代。学生是在学校、家庭以及社会的共同影响下成长的。家长对孩子的要求、期望也是多种层次的，有些要求、期望和学生的实际，和教师的教育思想很可能会有一定的分歧。所以教师必须和家长联系、沟通，以便相互了解和理解，在教育孩子的理念、目标、实际操作方面达成共识，形成教育的合力。

接着，徐校长对家校教育的差异性和家校沟通的困境做了分析。通过对教师与家长的角色，家庭教育与学校教育，教育者与受教育者，家校教育双方水平，教育内容，以及教育方式这六个方面进行比较，教师们认识到了教育过程的复杂性，教师与家长在教育上难免会产生分歧和矛盾。家校沟通与合作的困境也就随之而来。教师要把家长看成是一种宝贵的教育资源，让家长参与到学校的日常教学工作中，参与管理、参与监督，形成家校合作关系。教师，尤其是班主任在家校合作中起主要的作用，班主任的教育理念是家校合作是否成功的关键，教师要把家长看成是合作伙伴，在合作中，相互尊重，责任共担。

    最后，徐校长结合自己处理过的家校沟通方面的真实案例为青年教师总结了家校沟通的技巧。 班主任是学校教育与家庭教育互相渗透的直接操作者，如果与家长沟通不畅，久而久之，难免会产生矛盾、积怨，甚至对立，严重影响班级工作的正常开展和家校关系的和谐发展。掌握好与不同家长的沟通技巧，是取得家校协作成功的关键。

    1、要倾听家长的话，了解学生家庭及其对子女的要求和希望，才能很好的根据不同的情况家庭采取不同的方法进行沟通，才能较和谐的进行交流，话题才能达成一致，对学生和教育才能形成合力。教师不要把自己的想法强加给家长，而是应该启发家长认识到问题的所在并自发地产生想要改变的愿望。

    2、尊重家长是沟通的原则，良好的表达是沟通的基础。“报忧不报喜”的沟通往往会把重点放在罗列孩子的错误，意在指责家长的失职上，这样，就会让家长产生一种不愉快甚至抵触的心理，就有可能会使家长情绪低落、态度冷漠，出现不配合老师的情况。为了避免这种情况的出现，在与家长交流时一定要学会尊重家长，切忌高冷生硬。在尊重家长的基础上，还要注意积极主动的联系家长，采用幽默婉转的方式加强与家长的双向沟通，以利于共同育人。

    徐校长站着和大家交流了近二个小时，语重心长，深入浅出，大家都深受启发。家庭教育是教育的一个重要组成部分，如果把社会比作孩子成长的大家庭，那么，家庭教育和学校教育就相当于这个大家庭里面的父母双方，缺少或忽略任何一方，都不利于孩子的健康成长。只有充分发挥出家校沟通的效力，才能真正促进学生素质的全面发展，教育才能迎来万紫千红的春天！年青教师也会一直以学习者的姿态，且行且思。