学习心得---胡艺铭.docx
聚焦“写作”,观摩名师大讲堂
---“湖塘小学”学习小记
3月27号我们开始了我们的常州湖塘学习之旅,踏上这片“鼎鼎大名”的教育之土时,想到要有很多大家名师来此上课,我的心变得很激动,相信一定会有很多收获。
首先给我留下深刻印象的是校园文化建设。刚进入这所校园,发现它很安静,占地虽不是广阔,但内涵却十分丰富。走进校园仔细浏览,发现它的内部建设十分精彩,整个校园都充满着浓郁的文化氛围。好多地方的建设都值得我们借鉴学习。
校园里的文化建设十分丰富,校园常用的喇叭都的学生喜爱的向日葵造型;校园文化广场的建设透露着浓郁的古典文化气息,庞大的编钟分布在广场两边,同学们可以自己尝试让编钟清脆的古音响彻校园的角落,学生一定会更有兴趣去了解古典文化,主动去学习一定会让学生培养出良好的学习习惯。
有趣有韵的个性校园设计
其次,浓郁的诗香气流满校园。湖塘小学的诗意特别浓厚,学校的长廊里到处都有孩子们的诗作,小小的读来有些稚嫩的手笔特别彰显了儿童的天真与活泼。简单精致的长廊设计让人一走进就会被吸引,精致的摆设都创造出浓郁的诗意氛围。分门别类的小诗展示,到处都很干净,每节课下,学校里同学都会驻足在此,陶醉其中,没有喧闹,没有人左顾右盼,一切都那么安静,仿佛这个世界都剩下书和他自己。
充满诗意的校园
最后,各地名师的别开生面的“写作”课堂让我感受深刻。
在我们的日常语文教学中,我的“作文课堂”教学一直是我的短板,虽阅读别人的教学名著但一直苦苦不得法,这就让我的语文教学不能取得长足的进步。这次的学习活动很值得,收获很多。活动中来自常州、南京、上海、浙江的几位名师没有讲述大道理,而是已自己的一堂堂鲜活的课例给我们送来了一大波“纯干货”,无论是教学的设计、课堂的引导、学生的调度,我都受益匪浅,听完了他们的课,我也才慢慢摸出“写作教学”课的思路,哦!原来作文课也可以上得这么活灵活现。特别是我们南京的管小超老师的《成长的烦恼》这一课给我留下了深刻的印象,他在课堂上那幽默 的语言,那洒脱的姿态,那灵敏机智是应变,我觉得就算再不喜爱写作的学生也能爱上这样的写作课堂,那课堂的教学效果十分显著。听完了这些课,我也深知自己在写作教学上所欠缺的和所要努力的内容了,这样有方向有目标的努力一定事半功倍。
虽然这次学习的时间很短,但是收获还是很大的,相信多几次这样的学习,我的教学水平也会进一步提高。