让教育写作像自己、对上号、能识别

——天景山小学开展案例论文专项培训

4月28日，江宁区教育科学研究室薛惠副主任莅临我校，为我们天景山小学的老师们开设了一节针对案例论文写作的讲座——《让教育写作像自己、对上号、能识别》。

薛惠主任首先强调，我们需要找到反思型教师的行走路径，而其中，教育写作应该是一条“金光大道”。薛主任的讲座从什么是教育写作、教育案例是什么、教育案例写作的基本路径、教育案例写作问题的典型分析这四个方面展开阐述，解决了令很多老师困惑已久的问题。

讲座中，薛主任细致地阐释了教育案例、教育叙事、教育论文等不同文体的区别和相应的写作方法，并以几篇获奖案例为例，详细解说了优秀案例论文的构思，扎实的研究实践，严谨规范的表达，给在座教师许多启发。还分析了本校两位老师的案例论文，并提出了中肯的修改意见。薛主任还很贴心细致地提示老师
们案例论文文本排版的要点，提醒我们写作时更加注重规范化。

最后薛主任送给在座老师们这样一段话：“好的教育写作作品的共性是它们都有个性，用自己的话说自己的事，表达自己的思想，写出属于自己的东西，让教育写作像自己、对上号、能识别。”为本次讲座画上了一个圆满的句号。

薛惠主任的讲座贴合实际、深入浅出，极富实用意义。为很多想要写好论文却不得要领的老师指明了方向，尤其为经验尚浅，处于迷茫期的青年教师送来了一阵及时雨。