传统文化项目化融入美术教育的有效实践

------江宁区小学美术张屹名师工作室活动报道

为了增强成员们进一步学习新课标，探索传统文化多元融合美术教育的实践,增强成员对传统文化的感知和认识。2022年12月20日，在南京市月华路小学湖东路校区举办了江宁区小学美术张屹名师工作室“传统文化项目化融入美术教育”研修活动，本次活动采取全线上进行，工作室顾问江苏省课题规划办研究员徐良老师、南京市教学研究室教研员祖金明老师和江宁区教学研究室教研员刘小康老师应邀全程线上观看指导，对成员们的公开课和讲座给予精心的点评和讲解，江苏省美术特级教师、名师工作室主持人张屹老师主持了本次活动。

在展示课环节，月华路小学至善路校区笪彦祺老师首先呈现了五年级《梦中的远航》一课，他将项目化的教学设计贯穿于全课，围绕古代的丝绸之路设计梦中远航去探宝，呈现出宋代沉船的文物探寻过程，又结合当下的“一带一路”的建设，引导学生去开启新的远航之路，本课将国家提倡的“一带一路”通过项目化很好地融入到教学中。接着东郊小镇小学崔蕾老师上的校本课程《古色古香的石屋》，就是将学校的地域文化特色麒麟石刻、窦村石刻引入到校本课程内容的开发中，围绕石屋的特点，进行撕贴纸的表现，不同的石头纹理配以相应的撕纸形状，有细长条状、鹅暖石状、不规则形状等，在撕贴的基础上，再用笔进行添画完成，作品别具特色，很妥帖地表现了石屋的外形特点。月华路小学湖东路校区朱晓玲老师的讲座《南京古建筑文化融入小学美术课堂的实践》，则是将南京古建筑的文物进行分类分析研究，围绕古建筑的特点分析其表现方面的技法特色和建筑特色，将南京古建筑文化项目化地分析、表现，引入小学美术教育中是本研究的亮点之一，符合新课标中引导学生关注生存环境的要求，本研究也是小学教学内容《老房子》一单元的延伸和拓展。月华路小学湖东路校区周海燕老师的讲座《二十四节气文化融入美术教学的实践与探索》，通过多种形式的教学尝试，将二十四节气文化项目与美术教学相结合，让学生在节气歌中感受节气的氛围，在绘画表现中感受不同节气的景色变化，学生兴趣浓厚。竹山小学高贤老师则围绕学校的美术特色项目橡皮版画、剪纸艺术两大特色进行诠释《传统文化在小学美术课堂中的传承与创新》，图文并茂的讲解、丰富作品的展现、校本课程的开发等，都非常好地将中华优秀传统文化在小学美术课堂中的传承与创新表达了出来，让大家在网上也能感受到其研究的实与新。

专家们的点评不仅精辟而且精彩，江宁区教学研究室教研员刘小康老师对笪彦祺老师的《梦中远航》一课点评，从说课形式、教学思路和方法、展开的形象思维形式、学生想象力的激发给予了全面的肯定，也建议学生对中国古代航海文化的知识再普及一下，更好地进行航海文化的吻合和融合，以此为本课的主题设计再深入一些。南京市教学研究室教研员祖金明老师对东郊小镇小学崔蕾老师上的校本课程《古色古香的石屋》也给予了充分的肯定，他从关注新课标下美术课堂教学、生活化的美术学习方式和关注审美性，三个方面进行了精彩点评，也提出了提高站位、结合自己特长和自己研究领域、以及资源的利用等方面再构思，希望两位教师在智慧教学、有效教学和审美展示等方面再多思考。两位教师均表示收获颇丰，后面在美术教学方面争取有新突破。接下来有江苏省课题规划办研究员徐良老师对三位讲座的内容进行点评和指导，点赞朱晓玲老师的选题具有研究意义，能从美术新课程标准的文化理解方面，清晰研究路径、分析古建筑的现实作用，建议教师引导学生去理解古建筑的美丽呈现，对江宁乃至南京的古建筑进行合理分类研究，更有利进行建筑的研究序列化和功能的分析。对周海燕老师的讲座也点赞有深厚的文化底蕴，24节气的文化特色非常易于融入美术教学，建议通过图象读出来、在研究中落实一种审美素养。对高贤老师的“如何传承发扬民间美术”也给予了褒奖，它是乡村美术教育的重要资源，转变学生对民间美术的态度，激励他们喜爱民间美术具有重要意义，对橡皮版画也建议引导学生体会印痕之美，赞赏其可操作性，建议高老师结合时空去传承和弘扬优秀民间美术文化，使民间美术文化发扬光大。三位讲座教师在听完徐老师的深度点评后，个个感觉醍醐灌顶、受益匪浅，通过本次学习对后面进一步深入研究起到了引领和助推的作用，更加坚定了自己的研究方向，更加明确了自己的努力目标。

在会议群里的其他20多位工作室成员也全程参与了本次会议活动，个个也表示收获良多，觉得学习活动时间过得飞快，近3个小时的活动很快结束了，期待下一次再相聚、共研修！

撰稿：祁婷婷  校对：张屹  审稿：彭立文

附：活动图片